随着社会主义现代化建设的不断深入，社会公德尤其是大学生的社会公德状况引起了社会的广泛关注。大学生社会公德素质是大学生道德素质培养的重要组成部分，甚至是大学生道德素质的基石，直接关系到大学生世界观、人生观、价值观以及对人生、社会态度的养成。现阶段我国大学生社会公德的主流是好的，他们普遍具有较强的公德认知能力和践行能力。但也应该清醒地认识到，目前大学生公德中仍然存在着诸多问题，究其原因，除大学生自身因素外，还有更为复杂的家庭、学校、以及社会因素的影响。此外，我们更应注意到，大学生培养过程中传统文化教育的缺失也是非常关键的因素。　　虽然，从梁启超开始关于儒家重私德轻公德的争论从未停止，但儒家思想经过两千多年的发展，保留下诸多关于公德修养的资源，这对大学生公德建设具有重要启示意义。首先，“仁爱”思想为大学生和谐人际关系建构提供帮助;第二，“义利”观有助于塑造大学生的集体主义观念;第三，儒家“自省”、“慎独”的修身方法，有助于唤醒大学生的道德自觉，培养大学生自律意识;第四，公德建设的最终目的是实现知行合一，儒家“致良知”、“求放心”的思想值得借鉴。这样，将传统的儒家思想同当代的大学生公德建设结合起来，或许可以取得意想不到的效果。