文言文既是中华民族传统文化的瑰宝,又是中华民族传统文化的载体,因而文言文教学至关重要。而文言教材又是文言文教学的重要凭借,文言教材的优劣与文言文教学质量的好坏息息相关,更应加以重视。本文对上海沪教版和台湾翰林版高中语文教材中的文言文共同篇目进行比较分析,总结两版文言文教材的异同点和优缺点,以期为文言文教材的编写提供参考。本论文主要由七个部分组成。第一章绪论阐述了论文的研究意义以及研究现状,并界定了研究对象。第二章比较分析了两地文言文教材编写依据的异同之处。第三章探讨了两版教材中文言文的编排情况。分析比较了两版教材中文言文的编排特点以及文言文共同篇目的位置分布情况。第四章比较了两版文言文共同篇目在选文字词选用和内容增删方面的不同之处,并分析这些不同之处是否会对理解选文内容造成影响。第五章对两版文言文共同篇目的助读系统进行比较。从教学提示和注释两个方面入手,既比较了两版教学提示中题解和作者介绍的构成要素及各要素的内容,也比较分析了注释数量上的差异以及注释内容的异同。第六章则比较分析了两版文言文共同篇目在练习数量、题型、内容方面的异同。第七章总结前五章的比较结果,并提出相关性的建议。