高校思想政治理论课开放式课堂是推进思想政治理论课教学改革、提升思想政治理论课教师教学水平的一种有效途径,为思想政治理论课教师培养培训提供了一个新的范本。从2014年试点至今,我省各高校不断对思想政治理论课开放式课堂进行探索与实践,并取得较好的成效。这种模式的思想政治理论课开放式课堂对发挥教学名师的引领示范作用,提高思想政治理论课教师的专业素养,推动党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,有着重要意义。本研究在梳理国内外研究的前提下,论述了思想政治理论课开放式课堂的内涵、特征及原则,分析了思想政治理论课开放式课堂深厚的价值意蕴。通过湖南省高校思想政治理论课开放式课堂的多年实践,探索出开放式课堂的构建机制,即统筹规划、整体部署,加强省级层面宏观规划和校级层面微观落实;上下联动、整体推进,强化高校内部各部门的横向协作和校际之间各部门的立体协作;环环相扣、相互作用,深化教师团队的筛选组建、教学内容的优化组合、师生之间的多维互动及课程资源的共建共享;多维反馈、优化长效,确立开放式课堂评价机制的构建原则、主要内容及指标体系。同时,在开放式课堂评价机制中,本文对湖南省高校思想政治理论课开放式课堂的实施现状进行了问卷调查和实地走访,以听课师生的获得感为标准,分别从教学要素、教学过程、教学效果三个维度展开分析,总结开放式课堂的成功之处和亟待进一步完善的问题,并提出结合不同学生的专业背景构建专题教学内容、分批次开展本科院校与专科院校思想政治理论课开放式课堂、组织授课效果较好的主讲教师到全省各高校示范交流,以及利用开放式课堂评选湖南省高校思想政治理论课教学能手等建议。