尽管大多数人都体验过害羞情绪,但在人群中约有10-16%的人属于害羞气质。本研究主要关注的是害羞气质。在西方社会,害羞与一系列社会情绪适应不良密切相关。在中国,研究发现,社会变迁会对害羞与社会情绪适应的关系带来影响。20世纪90年代,中国城市和农村儿童的害羞与社会情绪适应良好密切相关;而近些年,中国城市儿童的害羞与社会情绪适应不良密切相关,中国农村儿童害羞与社会情绪适应关系的研究结果则不太一致。目前为止,仅有少量研究关注了我国农村儿童青少年的害羞及其与适应的关系。我们对现阶段农村儿童的害羞发展变化状况、害羞与社会情绪适应之间的关系及其潜在作用机制知之甚少。此外,现有研究大多从情境发展观的视角,考察环境因素（如,同伴关系、师生关系、亲子关系）在儿童害羞与社会情绪适应之间的作用,只有少量研究探讨认知偏差（如,判断偏差和解释偏差）在二者之间的作用。而且,还没有研究探讨害羞、认知偏差和社会情绪适应（同伴接纳、社交焦虑和抑郁）在动态发展过程中的关系,也没有研究考察我国农村儿童的害羞发展轨迹,以及不同害羞发展轨迹儿童的认知偏差和社会情绪适应特点。同时,只有少量研究探讨害羞儿童对面孔表情的认知特点（如,探测、分类识别、判断）。认知偏差在社会情绪适应问题的形成和维持中扮演重要角色。基于上述情况,本研究通过在农村儿童中进行纵向调查和行为实验开展了下列四个部分的七项研究:首先探讨儿童害羞发展轨迹的异质性,并比较不同害羞发展轨迹儿童的认知偏差特点和社会情绪适应特点（第一部分）;接着考察高低害羞儿童对面孔表情的探测、识别和判断特点（第二部分）;随后考察儿童害羞与其对社会事件的判断和解释偏差之间的准因果关系（第三部分）;最后考察儿童害羞、认知偏差与社会情绪适应（同伴接纳、社交焦虑和抑郁）之间的发展级联效应（第四部分）。本研究主要内容如下:第一部分,儿童害羞发展轨迹异质性及不同害羞发展轨迹儿童的认知偏差和社会情绪适应特点。研究一以儿童害羞问卷、消极社会事件可能性与代价问卷、模糊社会情境问卷、同伴提名（测同伴接纳）、儿童社交焦虑量表（修订版）、儿童抑郁量表调查河南省固始县一所小学1112名四五年级小学生,每半年调查一次,共追踪调查三次（T1、T2、T3）,以探讨儿童害羞发展轨迹的异质性,并比较不同害羞发展轨迹儿童在T3认知偏差和社会情绪适应特点上的差异。结果发现:（1）儿童害羞发展轨迹具有异质性,可分为三组:害羞上升组（n=67,5.90%）、害羞稳定组（n=621,54.71%）、害羞下降组（n=447,39.38%）;（2）三组儿童在T3判断偏差和解释偏差上存在显著差异,害羞上升组儿童显著高于害羞稳定组儿童,害羞稳定组儿童显著高于害羞下降组儿童;（3）三组儿童在T3的社会情绪适应上存在显著差异。在同伴接纳水平上,害羞上升组儿童显著低于害羞下降组儿童,害羞稳定组儿童与另外两组儿童无显著差异。在社交焦虑和抑郁水平上,害羞上升组儿童显著高于害羞稳定组儿童,害羞稳定组儿童显著高于害羞下降组儿童。第二部分,高低害羞儿童对面孔表情的认知加工特点。研究二从研究一识别出的害羞上升组儿童中选取32人作为高害羞被试,从害羞下降组儿童中选取33人作为低害羞被试。采用奇异任务（Oddity task）、通过自适应方法（Adaptive methods）中的阶梯法（Staircase）来测量高低害羞儿童对快乐、愤怒和厌恶表情的探测阈限。结果发现,两组儿童在三种表情的探测阈限上都没有显著差异。研究三从研究一识别出的害羞上升组儿童中选取35人作为高害羞被试,从害羞下降组儿童中选取29人作为低害羞被试。让高低害羞被试分别完成修改后的情绪分类任务,以比较两组儿童对典型快乐、愤怒和厌恶面孔表情的分类识别正确率、遇到这种表情的可能性判断、不被喜爱程度判断和合作感受判断的差异。结果发现:（1）与低害羞儿童相比,高害羞儿童认为遇到典型愤怒和厌恶表情的人的可能性更大;（2）高低害羞儿童对遇到典型快乐表情的人的可能性判断无显著差异,对典型快乐、愤怒和厌恶表情的识别正确率、不被喜爱程度判断和合作感受判断也无显著差异;（3）害羞与遇到愤怒和厌恶表情的可能性判断显著正相关,与其他各主要变量相关不显著。第三部分,儿童害羞与判断和解释偏差的相互关系。研究四对研究一时获得的儿童害羞、可能性判断、代价判断和威胁解释的3次追踪数据进行交叉滞后分析,以探讨儿童害羞与认知偏差的准因果关系。结果发现:（1）儿童的害羞、对消极社会事件的可能性判断和代价判断以及对模糊社会情境的威胁解释在三次测量中都具有中等程度稳定性;（2）儿童害羞可以显著正向预测其随后每次测量的可能性和代价判断;可能性和代价判断只能显著正向预测最后一次测量的害羞,且预测作用小于害羞对它们的预测作用。即,儿童害羞与判断偏差存在相互预测的关系,但害羞对可能性与代价判断的预测作用占主导地位;（3）儿童害羞可以显著正向预测其随后每次测量的威胁解释,但威胁解释对随后害羞无显著预测作用。第四部分,儿童害羞、认知偏差与社会情绪适应的发展级联效应。研究五对研究一时获得的儿童害羞、可能性判断、代价判断、威胁解释和同伴接纳的3次追踪数据进行发展级联效应分析,以考察儿童害羞、判断和解释偏差与同伴接纳的发展级联效应。结果发现:（1）害羞能够显著正向预测后期的判断偏差和解释偏差,显著负向预测后期的同伴接纳;（2）可能性判断偏差能够显著正向预测后期的害羞;（3）害羞、判断和解释偏差、同伴接纳之间不存在显著的纵向中介效应。研究六对研究一时获得的儿童害羞、可能性判断、代价判断、威胁解释和社交焦虑的3次追踪数据进行发展级联效应分析,以考察儿童害羞、判断和解释偏差与社交焦虑的发展级联效应。结果发现:（1）害羞可以显著正向预测后期的判断偏差、解释偏差和社交焦虑;（2）可能性判断能显著正向预测后期的社交焦虑;（3）社交焦虑可以显著正向预测后期的可能性和代价判断偏差、解释偏差以及害羞;（4）害羞通过正向预测随后社交焦虑进而正向预测后期的可能性判断偏差和威胁解释偏差;（5）社交焦虑通过正向预测随后害羞进而正向预测后期的可能性和代价判断偏差。研究七对研究一时获得的儿童害羞、可能性判断、代价判断、威胁解释和抑郁的3次追踪数据进行发展级联效应分析,以考察儿童害羞、判断和解释偏差与抑郁的发展级联效应。结果发现:（1）害羞可以显著正向预测后期的可能性和代价判断偏差、解释偏差以及抑郁;（2）可能性判断偏差能显著正向预测后期的抑郁;（3）抑郁可以显著正向预测后期的可能性和代价判断偏差、解释偏差以及害羞;（4）抑郁通过正向预测随后害羞进而正向预测后期的可能性和代价判断偏差以及解释偏差。综上,本研究发现了中国农村儿童害羞发展轨迹具有异质性,据此区分的害羞上升组、稳定组和下降组儿童在判断和解释偏差以及社会情绪适应不良水平上呈依次下降趋势。而且,高害羞儿童会高估其遇到愤怒和厌恶表情的人的可能性。同时,在心理发展过程中,儿童的害羞与认知偏差（尤其是判断偏差）之间存在相互作用,但害羞对认知偏差的影响占主导地位;儿童害羞、判断和解释偏差与社会情绪适应之间存在发展级联效应,存在跨领域的相互影响效应。