【摘 要】
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已成为中小学心理健康教育最重要途径和最直接手段之一的心理健康教育活动课程，在理论研究和实践方面还存在着诸多的问题。本文主要采用文献法、比较法和归纳法等，从心理健康教
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已成为中小学心理健康教育最重要途径和最直接手段之一的心理健康教育活动课程，在理论研究和实践方面还存在着诸多的问题。本文主要采用文献法、比较法和归纳法等，从心理健康教育活动课程的概念、特征、功能和意义、理论基础、组织构建、教学模式、教学评价等方面，对中小学心理健康教育活动课程的理论和实践问题进行了探索，初步构建了一个理论与实践紧密结合的、较为完整的心理健康教育活动课程体系，并就当前我国中小学心理健康教育活动课程存在的主要问题提出了相应的解决策略。
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