【摘 要】
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已有研究表明,身体运动可以驱动词汇学习的执行效应。采用行为实验法,通过3个行为实验探讨是运动预期、无预期的手势动作,还是两者的联结驱动单词学习的执行效应。实验1探讨运动预期能否启动单词学习的执行效应。对93名大学生进行研究,其中包括41名男性,52名女性。结果显示,积极词-向上组、积极或消极词-水平组、积极词-向下组的被试在单词再认表现上没有显著差异,而女性的词汇记忆表现显著优于男性。实验2探讨无
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已有研究表明,身体运动可以驱动词汇学习的执行效应。采用行为实验法,通过3个行为实验探讨是运动预期、无预期的手势动作,还是两者的联结驱动单词学习的执行效应。实验1探讨运动预期能否启动单词学习的执行效应。对93名大学生进行研究,其中包括41名男性,52名女性。结果显示,积极词-向上组、积极或消极词-水平组、积极词-向下组的被试在单词再认表现上没有显著差异,而女性的词汇记忆表现显著优于男性。实验2探讨无预期的手势动作对词汇学习的影响。对96名大学生进行研究,其中包括40名男性,56名女性。发现积极词-向上组、积极或消极词-水平组、积极词-向下组的被试在单词再认表现上没有显著差异,而女性的词汇记忆表现显著优于男性。实验3将运动预期和手势运动联合起来,探究手势动作和运动预期的结合对词汇学习的影响。对96名大学生进行研究,其中包括46名男性,50名女性。结果显示,积极词-向上组被试的单词再认正确率显著高于水平组,而水平组被试的单词再认正确率显著高于积极词-向下组。男、女性之间的词汇记忆表现没有显著差异。得出的研究结论如下:（1）仅产生运动预期而不操作手势动作或仅操作手势动作而不产生运动预期时,都不能诱导词汇学习的执行效应;使学习者产生运动预期,并操作相应的手势动作,驱动了词汇学习的执行效应。（2）相比于女性,外语词汇记忆任务对于男性来说更有难度,但手势动作和动作预期的结合帮助男性降低了记忆难度,即执行效应在更有难度的任务中表现得更为明显。
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