基于互联网的学习方式为越来越多的学习者所接受,是传统课堂教学的重要补充,由于不受空间和时间的限制,学习者可设定比课程教学更为灵活的学习计划,获得更好的学习体验。经过多年的发展与研究,网络课程学习和开发平台在高等教育领域取得了不错的效果,但在中等职业教育领取却显得相对落后。目前,中等职业课程的开发大都还使用传统的课程开发模式,存在教师之间协同程度低,开发效率不高,开发成果的复用性不高等问题,成为职业教育课程开发的瓶颈。随着信息技术的进步,可用于课程开发的新兴技术不断出现,突破中职传统课程开发模式,建立符合中等职业教育特点的高效的课程开发协同平台便具有了一定的现实意义。“工作过程导向”是职业教育理论发展的成果,是一种符合理论与实践相结合的新的职业教育指导思想。“工作过程导向”是一种新的职业教育课程开发模式,不同于以学科体系为基础的课程开发模式,其强调课程的结构要以职业能力的培养为基础,同时要根据工作结构来设定课程的框架,并以工作过程为主线组织知识和技能,从工作实践出发并以终身发展为目的。从课程的角度看以工作过程导向的职业课程与学科体系课程的根本区别在于其不再以学科知识的传授为目的,而是通过讲授工作过程知识来促成学生职业能力的形成为宗旨,因此契合了我国目前职业教育的教学与课程改革的需求,为职业教育工作者提供了很好的理论指导,值得大家去研究和实践。本文根据我国中等职业学校的信息化技术应用现状,以工作过程导向理论为指导,阐述了基于工作过程导向的中职网络课程开发系统的设计与关键实现方案。以解决中职教师在开发网络课程过程中遇到的问题为目标,利用成熟的JavaEE技术构建一个课程开发系统。该系统主要由课程展示模块、个人空间模块、课程管理模块、系统管理模块组成,提供教学内容制作与管理、开发任务分配与管理、课程内容整合与发布等实用功能。尝试依托本课程开发系统在一定程度上降低中职教师开发网络课程的难度,达到提高课程的开发效率和协作程度等目的。