随着数字时代的到来,科研第四范式的深入发展,科研数据管理需求愈来愈多,图书馆员的角色也在随之转型发展,国内许多高校数据馆员呼之欲出,这一岗位既是用户需求使然,更是图书馆转型发展的内在要求,但数据馆员的出现不是代替原来的学科馆员,而是以新岗位的形式融入高校图书馆中。因此,开展数据馆员职岗研究尤为迫切,其中分析数据馆员胜任特征是新时期图书馆职业研究的重要部分。明确数据馆员胜任特征要求,选任和开发优秀的数据管理人才有助于推进和提升图书馆的数据管理服务。本研究将高校图书馆数据馆员胜任特征作为研究核心,借鉴国内外数据馆员研究成果,对数据馆员概念进行界定;通过采用扎根理论方法逐层提取胜任特征初始概念、范畴、主范畴,形成了高校图书馆数据馆员胜任特征理论模型;运用专家调查法核检胜任特征要素,区分鉴别性胜任特征与基准性胜任特征,构建了高校图书馆数据馆员胜任特征初始模型。在初始模型构成的基础上,编制了高校图书馆数据馆员胜任特征评价量表,并运用量表验证了胜任特征初始模型具备合理的结构性与有效性。高校图书馆数据馆员胜任特征模型包含专业知识、工作能力和个性特质3个一级维度,基础理论、技术知识、综合技能、专业技能、意识和态度6个二级维度,以及29个三级胜任特征要素。综合运用德尔菲法和层次分析法,确定各胜任特征要素权重,以心理测量中常模构建方法为指导,建立了高校图书馆数据馆员胜任特征水平评价常模,研究发现数据馆员总体胜任特征处于中等水平,专业技能较为薄弱,综合水平有待提升。本文在理论与实证分析基础上,从高校图书馆、数据馆员个人、图情教育和行业组织四个层面提出数据馆员胜任特征水平提升对策。大力发展数据馆员并逐步提高其胜任特征水平,将有力促进高校图书馆开展数据管理与服务,推动高校图书馆主动适应师生科研需求转型发展。本研究的创新之处有:选择新兴职位数据馆员作为研究对象,多途径提炼数据馆员胜任特征要素,构建了高校图书馆数据馆员胜任特征模型。基于胜任特征词典和心理测量方法,开发了高校图书馆数据馆员胜任特征水平评价量表。