学科是大学的基本单位,是高校的发展核心。学科建设是大学建设的基础,是构筑大学核心竞争力的必由之路,学科的发展状况体现了高校的整体办学实力、学术地位和核心竞争力。在国家“双一流”建设背景下,对一流学科做出科学、合理的评价具有重要的意义。然而目前的世界一流学科诸类评价普遍存在理论探究不深入、案例分析较少、学科分类不一、评价指标侧重不同等问题,基于此考虑,本文在评析目前世界一流学科评价存在问题的基础上,通过对世界一流学科的案例分析,归纳其特征和建设经验,在此基础上,寻找能反映学科水平的指标,尝试构建较科学、合理的世界一流学科评价体系。本文的研究内容主要为:(1)运用文献法和比较分析法、剖析了世界一流学科评价体系多数指标体系关注了学科差异性、非客观性指标占有一定比重、科研成果(论文)指标在评价体系中权重较大,高质量论文是关键。但也存在指标体系不健全、学科分类不均衡等现象。(2)基于对目前公认的世界一流学科(理学学科)的案例分析,概括出其特征为创新引领、大师云集、英才辈出、成果卓著、声誉斐然、积淀深厚。通过案例分析,总结出世界一流学科的建设经验可以归纳为:在学科定位上,坚持世界一流水平;在学科功能上,坚持教学、科研和社会服务协调发展;在学科设置上,注重基础与前沿并存;在学科发展战略上,集中发展学科特色领域;在学科队伍建设上,着力引进世界顶尖人才;在学科结构上,强调多学科的交叉融合;在学科环境上,坚持自由的学术氛围和宽松的创新环境;在学科资源上,坚持吸引校外资源和提高校内企业效益。(3)运用专家法、比重法、AHP等多种方法,构建初步的学科评价体系,经过多轮筛选和优化后,最终确定较完善的世界一流学科评价体系。指标体系包括4个一级指标(学科声誉、学科条件、学科环境、学科产出),11个二级指标。(4)针对所提出的评价指标,同时借鉴国际一流学科的成功经验,立足我国“双一流”建设目标要求,提出建设中国特色世界一流学科的若干建议。