不管在思想政治教育基础理论研究中,还是在体育课程育人功能的基础研究中,人们多是关注中学体育课程对高中生强身健体、提升体质方面的功能,而对于中学体育课程的思想政治教育功能关注和研究相对较为缺乏。然而,针对该问题的理论研究和实践活动直接关乎高中生成长成才和全面发展、关乎中学体育课程育人功能的有效实现。在中学体育课程教学过程中,要使高中生不仅能获取科学的体育知识和技能、获得有效的体育运动锻炼,还能真正从思想和行为上引导高中生的成长成才和全面发展,这就必须切实有效发挥中学体育课程的思想政治教育功能。研究中学体育课程的思想政治教育功能,既是深化思想政治教育功能基础理论研究、拓宽思想政治教育功能理论研究视野的内在要求,也是提升中学体育课程育人活动实效性的现实需要。中学体育课程思想政治教育功能研究以中学体育课程思想政治教育功能为研究对象,运用文献阅读、理论与实践相结合、普遍和一般相结合等研究方法,主要研究中学体育课程思想政治教育内涵和依据、功能的表现以及功能的实现几个方面的问题。具体而言,包括以下三个部分的内容:第一部分,中学体育课程思想政治教育功能的内涵及依据。通过分析中学体育课程、中学体育课程思想政治教育功能的内涵和特点,回答中学体育课程思想政治教育功能是什么;通过立足中学体育课程地位和内容分析中学体育课程思想政治教育功能的理论依据,立足功能发挥的现状分析中学体育课程思想政治教育功能的现实依据,厘清中学体育课程为何具备思想政治教育功能。第二部分,中学体育课程思想政治教育功能的表现。通过分析中学体育课程在实施过程中对高中生的成长成才和全面发展有着思想引领、品格塑造、精神激励、行为规范等积极作用,分析中学体育课程思想政治教育功能的主要表现,以此回答中学体育课程的思想政治教育功能如何呈现的问题。第三部分,中学体育课程思想政治教育功能的实现。从牢固树立中学体育课程思政育人科学理念、充分挖掘中学体育课程思想政治教育元素、有效提升中学体育课程教师队伍育人能力等方面,分析实现和发挥中学体育课程思想政治教育功能的主要路径,以此回答中学体育课程的思想政治教育如何实现的问题。