科学、技术与社会(简称STS),是20世纪60年代术70年代初在美国诞生的一门新兴的涉及多学科、多领域的交叉学科,主要研究科学、技术与社会相互关系的规律及其应用。它的出现标志着科学技术研究的新阶段,是人类对科学技术发展的社会后果进行深刻哲学反思的产物。近40年来,随着它的迅速发展和日益显示出的社会重要性,其地位和作用已经获得了广泛的社会承认。　　 新中国成立以来,我国的各项社会主义事业都有了长足的进步。对于与自然辩证法相伴而生的科学、技术与社会(STS)来说,也取得了许多积极的成果。我国的科学、技术与社会(STS)是一个外生型的学科,虽然起步较晚,但是在其被引进之前,我国关于科学、技术与社会的研究是存在的,不少学者发表了关于科学、技术与社会方面的学术论文和著作,只是长期没有形成完整的学科体系。20世纪80年代中期之前,我国对科学、技术与社会(STS)的研究主要是在自然辩证法背景下开展的,如自然科学研究会、延安自然辩证法座谈会、自然辩证法研究组等。1956年制定的自然辩证法远景规划把科学技术与社会的关系作为重要的内容进行讨论和研究。1981年自然辩证法研究会成立,为新时期我国科学、技术与社会(STS)的发展提供了重要组织条件。《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》和《科学技术哲学研究》三大期刊均设有“科学技术与社会”专栏,为科学、技术与社会(STS)的发展提供了重要的研究阵地。　　 20世纪80年代中期开始,特别是90年代以来,由于改革开放和现代化建设的需要,我国先后成立了一批科学、技术与社会(STS)研究机构,召开了一系列全国和国际科学、技术与社会(STS)学术会议,加快了研究的步伐。并把科学、技术与社会(STS)作为一个与国际接轨的独立的学科进行建设,加强了与国外的交流和合作,引发了关于科学、技术与社会(STS)研究的高潮,跟上了世界科学、技术与社会(STS)的潮流。与美国科学、技术与社会(STS)研究比较,我国科学、技术与社会(STS)研究着眼于科学技术的积极作用,促进经济增长。目前,我国的科学、技术与社会(STS)研究与学科建设正在如火如荼的展开着。　　 学习哲学必须学习哲学史,这对很多人文社会科学也是适用的。因此,系统梳理科学、技术与社会(STS)在我国的发展历程,这对于科学、技术与社会(STS)的学习和研究也是有裨益的。本文将在对60多年来我国科学、技术与社会(STS)研究回顾的基础上,提出对我国科学、技术与社会(STS)研究与学科建设的看法及展望,希望能够起到抛砖引玉的作用,使越来越多的人关心和关注我国科学、技术与社会(STS)的发展,为促进科学、技术与社会(STS)这门学科的繁荣作出贡献。