现代教学领域面临着将传统教学方式与现代技术相融合的时代需求。数字技术的应用不断改变着人们获取信息的方式,也创造了新的教育教学方法。随着数字技术的日新月异,多媒体教学应运而生并迅速发展。针对多媒体教学模式进行研究探索,可以有效改变和协调“教”与“学”过程中二者的相互关系,进而达到教学相长的目的。本课题旨在尝试并探索多媒体教学方法在首饰工艺课程中的应用。研究内容主要包括:通过各类软件将文本,图片,三维模型,动画,音视频等首饰工艺教学素材进行数字化处理,再以Director软件为实现平台将各类素材整合为一个集声音、图文、动画、视频、交互为一体的多媒体课件系统。本课题重点研究了Director软件中的lingo编程语言,从而实现对课件的非线性交互化操作。研究完成的多媒体课件系统如同一个虚拟的数字化首饰工艺字典,使学生在进入真实的工艺实验室工作之前,完成一次了解首饰主要工艺设备和流程的虚拟工艺之旅,建立起初步的工艺理论体系及对工艺设备操作的感性模拟认识。本课题研究成果积极的现实意义:对教师而言,多媒体课件系统可以优化教学资源,轻松实现教学资源的积累与共享,从而大大提高教师工作效率,激发教师的教学热情和创造力;教师可以在课堂上根据实际教学情况和学生的实时反馈,随时调整教学,使教学更加灵活,更具有针对性;可以调和学生之间知识、技能发展不平衡的矛盾,同时满足不同层次学生的需求,实现真正意义上的因材施教。对学生而言,多媒体课件系统使学生有机会在一定程度上决定自己的学习内容、顺序和速度,提高学习的自主性。更重要的是,从数字技术应用的角度探索多媒体课件系统的实用功能及各种实践的可能性,能为多媒体教学的理论研究及应用探索提供新的思路和策略。