统编本初中语文教材是在教育部的直接领导和组织下编写的,以“立德树人”为根本任务,渗透社会主义核心价值观。诚信作为社会主义核心价值观在公民层面的价值,源远流长,它既是个人道德品质的体现,也是国家和社会所呼唤的价值追求。作为文化知识与社会主流价值取向载体的统编本初中语文教材,反映社会主义诚信的价值取向,通过对语文教材的诚信要素内容进行解读与探究。对教材中诚信要素的内容进行探究的过程,既是积累语文知识、提升语文能力的过程,也是师生主动地形成正确诚信认识的过程,有利于我们更好地使用教材来展开语文教学,帮助引导师生形成正确地社会主义诚信观。依据我国儒家文化中的诚信、中国特色社会主义诚信以及社会主义核心价值观,确立诚信要素的分析框架。统编本初中语文教材中诚信要素的分析框架由个人层面、社会层面、国家层面三个维度构成,个人层面体现为信守承诺、团结友爱;在社会层面体现为爱岗敬业、遵纪守法;在国家层面体现为尽忠职守,取信于民。运用内容分析法对统编本初中语文教材中的个人、社会、国家三个层面的诚信要素内容进行分析,可以得出的结论有:统编本初中语文教材选文在这三个层面均有兼顾,其中个人层面占多数;教材中诚信要素在个人层面侧重于信守承诺、社会层面侧重于社会责任感、国家层面侧重于对祖国忠诚。教材诚信要素内容具有教材各个板块均有分布、重点以传统文化为载体、体现时代与爱国精神的结合的特点。最后,在对统编本语文教材诚信要素内容进行梳理和分析的基础上,提出集中开发,整体利用教材;区别对待,把握教材诚信因素的重点;与时俱进,考虑初中生的实际情况的教材内容的教学建议,并且对教材涉及的个人、社会、国家三个层面的诚信要素相关内容与语文课堂教学相结合进行举隅。