电视播音与主持艺术专业是培养电视节目主持人、播音员的专业。电视播音员、主持人的存在是为了更好地发挥广播电视的传播功能,提高传播效率和增强传播效果。隶属于本专业的形体课不同于舞蹈、表演等专业的形体课,应着眼于提高学生对形体艺术的审美品位,其根本目的是增强学生对自身形体语言的感受、表达、创造和应用能力,让学生形成良好的仪态和举止,使之在出镜后能准确、生动地表达情感、传递信息,从而优化传播效果。从另一方面看也承担着增强学生身体素质、延长他们将来的职业寿命的任务。本文通过实验、问卷调查和数据统计等方法,对学生的身体形态、身体素质以及对播音专业的认知等方面进行实践研究,针对电视播音主持专业的形体课存在的问题,明确课程的目的、特色和任务,提出了课程内容的改革方案。研究表明：1、现有的师资力量无法满足电视播音主持专业学生的需要。单一的教师队伍不能系统的教授本专业学生需要的形体知识。2、现有的形体训练方法,虽然对学生的形体和形体意识具有一定的积极作用,但学生的学习效果和积极性并不高。3、课程安排的不合理导致学生无法学以致用,并没有养成良好的形体意识。在专业上无法学会自动调整自身的基本姿态,无法让身体有挺拔、轻盈感,精神面貌也没有明显改善。基本身体素质方面,力量、柔韧和协调性等素质没有明显提高。在参加课外活动和各种晚会中不能大胆展示自我,心理素质较差。针对以上三方面的研究结论,提出了改革的方案：1、教师队伍的融合性要加强。即教师又是熟练掌握形体训练的老师同时也要对播音专业有所钻研。2、遵循学生的身体条件和电视播音专业的特点,改革教学的内容和形式。增加新的舞蹈形式,将强调身体外形教学的重点转向培养学生身体姿态和肢体表达能力上来。3、增强学生的形体意识和正确的审美观,培养学生终身锻炼的习惯。