随着自然灾害愈演愈烈,学生的安全问题也变得尤为的突出,“5.12汶川地震”中,中小学受灾情况最为严重,同时也显示了中小学校园作为防灾空间的优势,这使得国家和社会也开始重视中小学校的环境,利用这一契机充分挖掘校园能作为紧急避震疏散场所的资源,以期在灾害来临时,为校园周边居民以及校内师生的安全提供保障,以及灾后过度提供足够的避难场所的作用,这对于社会和学校来说都是很有利的。然而,在当前学校没有作为紧急避震场所建设标准的情况下,如何迅速知道一个学校的有效容灾面积,能够承载的容灾人口,这是我们必须要思考的。基于此背景,本文以城市普通中小学校内部空间为研究对象,从避震疏散场所的特点和要求出发,探寻其作为避震疏散场所的可行性,以期找到其没有结合紧急避震疏散场所建设标准的情况下的有效容灾面积系数,以配合地区的防救灾规划,并有助于中小学校以后的防灾建设。本文一改以往只把体育运动场地作为避难场所的做法,而是将中小学校整体纳入防灾体系中,综合分析影响其容灾能力的各项空间,尝试着找到比较精确的有效容灾面积系数。主要阐述了以下内容：首先,论文从学校空间资源优势、避难心理与行为以及灾害时功能转换的可能性三方面进行分析探讨,概述中小学适宜加以利用为避震疏散场所。其次,通过对影响中小学校避难有效面积的影响因素,如建筑空间、绿地空间、体育活动空间道路广场空间以及整个学校空间等进行了定性定量的分析,整理出在相关国家标准下我国中小学在作为避震疏散场所的有效容灾面积系数范围,为为下一步针对实际案例分析提供理论支持。最后,以耿马、剑川、绿春三个典型山地小城市的中小学为例进行验证,对几个调研的学校的实际有效容灾面积系数取值范围与标准下计算出来的系数范围进行比较分析,综合分析了他们与标准有效容灾面积系数存在偏差原因,并给出了自己的建议,为以后实现对现行中小学规范指标与防灾指标结合的优化与调整以及其作为避震疏散场所建设方向提供依据。