1927年后,在国民党政府的大力推动下和民众教育精英的共同参与下,民众教育在近代中国快速崛起。江苏省立教育学院作为中国近代第一所民众教育高校,应运而生。作为典范,江苏省立教育学院通过培育人才和开办民众教育实验区等方式,与无锡政府、实业界、商界以及底层劳苦大众展开了多方的互动。在这场互动中,学院不仅形成了自身的办学特色,还促进无锡城乡的发展。因此,深入的研究江苏省立教育学院与无锡的互动,探讨其与无锡底层劳苦大众的紧密联系,对于思考高校如何在与城市的互动过程中实施社会服务功能,具有重要的借鉴意义。本研究在充分挖掘和整理史料的基础上,综合运用文献法、个案研究法和计量史学法,对江苏省立教育学院与无锡的互动进行了探讨。首先,从民众教育思潮的发展、国民政府的政策导向以及民众教育界的动态等方面梳理了学院创办的背景。继而着重研究了学院由苏州迁址无锡后所获得的发展机遇,即萌生已久的民众教育文化氛围、优越的地理位置以及明显的人才优势等。其次,聚焦学院的教学与科研,着重分析了学院与无锡在人才培养、教师队伍建设以及科研创新等方面的互动与合作。在此,学院作为智库,通过传播知识、培育人才、创新农事生产方式等渠道,促进了无锡的发展。无锡亦滋养着学院,为配合学院的教育实习,无锡为学院提供多样化的实习场所;为充实学院的师资,无锡籍实干青年主动加入学院的教师队伍之中;为发展学院的科研事业,无锡为学院提供广阔的试验田。第三,以学院开办的民众教育实验区为研究对象,分析了学院与无锡互动的主体、内容、成效等,目的是探索在建设乡村这一全国性的问题上,学院与无锡是如何协手奋进的。学院是如何借助无锡政府与民众的力量对乡村进行改造的,无锡又是如何利用学院的教育资源培养民众自治、改善民众生计、普及乡村教育、改良乡村风俗的。最后,结合江苏省立教育学院与无锡互动的特点,从中凝练出有益于我国高校在互动过程中,振兴城乡的策略。概而言之,便是政府做好互动政策的引导,高校与城市做好互动的顶层设计,力求从多方位与多领域创新两者的互动机制。