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课堂导入是教学环节中的一环，虽然简短，但不可缺少。文章首先通过观摩以《快乐汉语》（第一册）为口语教材的优秀对外汉语教师教学视频，对教学视频中的导入时长、导入方法作出量化分析。然后得出一些思考：导入方法灵活多样：有问答、复习、活动、图片、视频、实物等。导入设计应遵循相关性、趣味性、启发性、实践性、针对性和简洁性的原则。接着，为进一步检验思考的科学性和合理性，向对外汉语教师和学生发放了调查问卷。最后在遵循导入设计原则的基础上，以《话题汉语》（中级）为蓝本进行了课堂导入设计。