本文首先阐述生态文明意识的涵义,进而论述加强高校学生生态文明意识教育的必要性。然后通过分析高校生态文明意识教育的内涵,提出高校学生生态文明意识教育的途径。党的十七大报告首次提出要“建设生态文明”、“生态文明意识在全社会能够牢固树立起来”,这是我们党和中央对中国特色社会主义道路总结出来的最新经验。生态文明意识的建设和发展,将会积极地促进中国特色社会主义的建全与建设。通过社会主义经济建设的不断巩固基本形成了以节约能源资源和保护生态环境为基础的增长方式和消费模式。当前我们大力发展生态文明意识建设,不仅对当前社会的自身发展有深远影响,而且也是我们中华民族面对全球日益严峻的生态环境问题作出的积极实践。生态文明是物质文明与精神文明在自然与社会生态关系上的具体体现。包括对天人关系的认知、人类行为的规范、社会经济体制、生产消费行为、有关天人关系的物态和心态产品、社会精神面貌等方面的体制合理性、决策科学性、资源节约性、环境友好性、生活俭朴性、行为自觉性、公众参与性和系统和谐性。要实现人类文明的持续发展,必须提高全人类的生态意识和生态道德,养成良好的生态世界观,而生态意识和生态道德的形成,依赖于生态教育体系的建立和生态教育的全面开展。西方发达国家的高等教育已进行了系统的生态文明意识教育,我国在这方面稍显滞后。要培养综合素质较高的学生,还须强化学生的生态文明意识,培养他们的生态文明理念,陶冶他们的生态道德情感。政治教育转化为生态价值教育是要不断通过思想政治教育来实现的过程。教育灌输过程的“潜价值”作为价值的一种特殊显示形式,只有通过思想政治教育的不断深化与发展,才能转化成为现实的生态价值观。就思想政治教育生态价值实现的途径而言,科学地认识思想政治教育对生态文明的价值是思想政治教育生态价值实现的基础,丰富和发展教育中的主体需要是思想政治教育价值实现的内在需求。党的十七大报告特别指出：建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增涨方式、消费模式。循环经济形成较大规模,可再生能源比重显着上升。我们当前要倡导的生态文明意识,就是党的十七大提出的重要思想与努力的方向,这对于解决我国人口及经济社会的发展与自然资源和环境之间的存在的矛盾以及实现全面建设小康社会的目标,推动中国特色社会主义伟大事业具有着重大的战略意义。