本研究目的在于运用功能性核磁共振技术探索文学天赋者在进行创造性程度高低不同的语言任务时所依赖脑功能特征。为此我们选取了 10名文学天赋大学生和1 1名在性别、智力、年龄等相关变量上相匹配的普通大学生作为对照组。实验组(文学天赋者)和对照组(普通大学生)被试均完成三个语言任务。这三个语言任务分别是:1.简单阅读任务,材料为对事物进行简要描述的语句,要求被试阅读并理解。该任务可视为无创造性的语言任务;2.诗歌阅读任务,材料为以景物主题进行抒情的五言诗歌,要求被试阅读并理解。该任务可视为再造想象性的语言任务;3.句子创造任务,材料为简笔画图片,要求被试依据画中物品为主题创作一句散文句子,该任务可视为创作想象性的语言任务。被试完成三项任务时同步收集核磁(fMRI)信号。研究的行为结果表明,文学天赋者和普通大学生在简单阅读任务和诗歌阅读任务相应的记忆效果测试(再认)上无显著差异,且测试正确率均高于70%,表明两组被试都能按照实验要求认真完成任务。在句子创造任务上,文学天赋者的造句艺术水平显著高于普通大学生。此外,两组被试在普通智力测试(瑞文测试)成绩上无显著差异。研究的核磁结果表明,1.普通被试在进行3项语言任务时表现了明显的左脑主导趋势;而文学天赋被试在这3项任务操作时表现出了左右脑资源并用的趋势。该现象可能说明文学天赋者的右脑的语言加工功能较普通被试发达,且其右脑功能的参与是支持其语言天赋的重要脑生理基础。2.与普通被试对比,文学天赋者在进行任务难度较低且创造性较低的语言任务时,大脑激活水平较低。该结果支持神经效率理论,即文学天赋者在擅长的语言领域里只需激活少量脑资源就可以完成简单任务。3.与普通被试对比,文学天赋者在进行难度较高且创造性水平较高的语言任务时,更多地激活了右脑的额下回区域。该结果可能表明在语言艺术创造活动中,右额下回是一个核心脑区。同时,在句子创造任务中,文学天赋者的脑激活范围更大,该结果与前人相关研究亦一致,即在难度较大的任务中,文学天赋者倾向激活大量脑资源,以支持他们获得优异的行为成绩。总而言之,本研究发现文学天赋者在完成语言任务时表现出了不同于普通被试的脑功能特征:右脑功能强化和左右脑联合加工趋势。文学天赋者上述脑功能特征与以往对其他类型天赋者(如数学天才和音乐天才)的研究结果相似。该结果或许表明,左右脑资源的高度开发和左右脑联合加工能力的强化,是所有特殊类型天赋(文学、数学、音乐艺术等)的脑生理基础。