习惯用语在现代汉语中非常重要,却也是容易被忽略的一部分。习惯用语不同于“惯用语”的概念,它是本文借用自《汉语口语习惯用语教程》这一教材题目中的一个名词。习惯用语包括熟语、流行语、外来语、固定表达方式等内容中在日常用语中会自然地习惯性出现的那一部分。习惯用语在中国人的日常会话中使用非常广泛,并且很多习惯用语在使用上是不可替代的。在对外汉语教学中,习惯用语的学习具有较大的难度,教师在教学中也经常会对这一部分的教学不够重视。因此,通过对习惯用语内容、特点、来源等方面的分析,可以体现出习惯用语教学的重要性；通过对教学中出现的偏误进行举例分析,也可以归纳出习惯用语教学在语音、语义、语法、汉字几方面的教学方法。同时通过教学案例分析,希望对相关教学提供有价值的参考。对习惯用语进行研究具有非常深刻的现实意义。中国人喜欢并且经常使用习惯用语,这说明习惯用语在中国人日常会话中具有非常重要的地位,汉语也说明了学习者学习习惯用语的必要性。习惯用语在教学上的侧重点与其他对外汉语教学具有很大的区别,注重在实际对话中发现并纠正偏误,而不是按照拼音去练习发音、按照语法规则练习造句等。习惯用语教学的课文也是取自实际对话的。因此习惯用语的教学对教师的要求是比较高的,在课文的选择和习惯用语使用规则的讲解上都需要非常充分的准备。目前习惯用语在大多数对外汉语课程中并没有被单独出来进行教学,学生和教师大多也以意思清楚、语法正确就是合适的表达这样的思想进行教学。但是想要真正学好汉语需要学生去接触更加地道的口语表达方式。