【摘 要】
：
本文探讨匹他伐他汀对在体及体外实验性血管新生的作用及其作用机制。似为他汀类药物今后能做为治疗性血管新生药物而在临床应用提供理论依据。 方法：小鼠45只随机分为3
论文部分内容阅读
本文探讨匹他伐他汀对在体及体外实验性血管新生的作用及其作用机制。似为他汀类药物今后能做为治疗性血管新生药物而在临床应用提供理论依据。
方法：小鼠45只随机分为3组正常对照组；匹他伐他汀组；阿托伐他汀组。投与各种他汀类药物1周后建立下肢缺血模型。然后进行下肢血流和血生化指标的测定，以及蛋白印迹杂交与免疫组化分析。最后作多种他汀类药物和匹他伐他汀药物血管新生共用培养实验，以及人脐静脉内皮细胞(HUVEC)培养实验。
研究表明： 1.匹他伐他汀有促进在体，体外实验性血管新生的作用。
2.匹他伐他汀促进实验性血管新生作用的机制可能是通过VEGF-p-Akt-eNOS(NO)径路实现的。
3.本实验为他汀类药物今后能做为治疗性血管新生药物在临床应用提供了理论依据。
其他文献
细胞周期是指正常连续分裂的细胞从前一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂完成所经历的连续的动态过程，此过程的顺序经过G1期、S期、G2期、M期4个阶段。细胞周期素—周期素依赖激酶-周期依赖激酶抑制剂(cyclin-CDKS-CDKI)在调控上述过程中起到非常重要的作用。若细胞周期失调，凋亡障碍，则是许多疾病发生发展的重要原因之一。E2F是1986年发现的重要的细胞周期调控蛋白。它通过与pRb及相关蛋白等
随着经济和素质教育的发展,社会对技术人才的综合要求越来越高.语文是提高学生综合素质的一门重要学科,中职学院要想培育出社会需要的素质人才就要改变传统的教学观念、加大
前言 脑缺血再灌注后神经损伤的机制是一个复杂的多因素过程，主要与氧化应激反应、炎症反应、钙超载、脑水肿和细胞凋亡等有关。各种造成脑缺血再灌注后神经损伤的因素中，脑
自学能力是学生核心素养培养的重要内容之一,也是职业语文教师教育教学培养的目标之一.语文学习是一个富有个性的自主学习行为,整个学习过程要发挥学生的主体作用,依靠的是学
土壤可溶性有机氮是土壤氮素的重要组成部分,也是氮循环过程中最活跃的因子之一.土壤可溶性有机氮不仅可以直接被植物吸收利用,也可以被土壤微生物利用.土壤可溶性有机氮可以
在新课改的背景下,许多老师运用新颖的教学方式和丰富的教学手段,让语文课堂变得缤纷多彩,课堂活跃了,开放了,学生也动起来了.但是语文教学的根本却很容易被忽视了.提高小学
本刊讯11月1日出版的今年第21期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《国家中长期经济社会发展战略若干重大问题》.rn文章强调,当今世
【目的】 本研究对Billroth II式吻合术和Roux-en-Y式吻合术两种消化道重建方式在胃癌患者远端胃切除术中的临床疗效进行了系统评价和Meta分析，以期为外科医师在选择消化道
语文学科的核心素养是以语文学习能力为核心的综合素养,包括文学知识、语文能力、语文积累、阅读能力、理解能力、人文素养等等,是适应新课程改革发展的具体要求,也是新时代