伴随着社会经济的快速发展,以就业为导向,培养能够直接进入企业的应用型人才,成为社会经济发展对于高等教育的新要求。教育为现实的社会经济产业需要服务,也成为实用主义教学思想的重点主张。高等职业教育在此背景下发展起来,并成为各个国家高等教育中一个重要的组成部分。我国的高等职业教育于上世纪末产生,并且得到了蓬勃发展,短短数年间,兴起了很多高等职业院校。它们有些是普通高等院校的二级专科学院,有些是从成人高校转制而来,有些是中等职业学校、技校或中专学校升格而来,还有一些是社会资源投资兴办的院校。在我国高等职业院校数量快速增加,学生规模也不断扩大的同时,高等职业院校由于经验不足,认识不到位,其教学管理的发展水平相对滞后,存在着一定的问题。与企业紧密合作,将课堂学习和企业的工作实践结合起来,通过实践掌握技能,从而确定职业发展方向的产学合作教育模式,是西方国家高等职业教育取得成功的关键。我国教育管理部门也将此模式,作为发展高等职业教育的必由之路。在高等职业院校的建设和发展过程中,通过比较分析国内外高职院校的现状和问题,笔者认为有必要结合实际,以产学结合教育模式为基础,对高职教学管理结构、高职课程管理、高职师资管理等高等职业教育教学管理的相关问题进行深入研究。