大学生是高校利益相关者主体，为了确保获得更优的教学质量，自身参与到教学管理领域具有必要性。随着高等教育改革的深入，教学管理的改革便首当其冲，尤其在大学生参与高校教学管理的问题上，学术界进行了多方面的探讨与研究，同时很多高校也进行了各项相关改革。然而，由于种种原因，高校对大学生参与教学管理工作进行改革的成效并不理想。因此，为了更清楚地了解现状，发现问题，分析问题并提出解决的策略，本研究基于参与式管理理论与利益相关者理论，以江西师范大学为例，通过问卷、访谈等调查方法对该校的本科生、教师及教学管理工作人员进行了实地调查与访谈。　　本文共分为五部分。第一部分是绪论。第二部分是大学生参与高校教学管理的理论探讨，界定了高校教学管理和大学生参与教学管理的相关概念，阐明了大学生参与教学管理的理论依据和现实依据，说明了大学生参与教学管理的限度，界定了大学生参与高校教学管理的内容是什么、通过哪些方式参与、及参与的理想程度。第三部分是调查的现状，以江西师范大学为例，通过问卷、访谈等调查方法得出了调查结果，并从学生的参与思想和参与的实际行为方面来分析结果。第四部分是发现问题及分析问题，通过对江西师范大学的现状调查得出目前大学生参与教学管理存在认知程度不高、参与动机不端正、参与内容不宽、参与方式不够多元化、参与程度不深及参与机制不健全的问题，然后对问题进行了成因分析。第五部分是针对问题提出解决的策略，从高校校级层面、高校教学及教学管理人员、大学生个体这三个方面提出了对策与建议。