【摘 要】
：
目的:研究中重度哮喘患者外周血CD4+CD25+调节性T细胞(CD4+CD25+Treg)的表达及其与肺功能(FEV1％)及炎症因子白细胞介素-18(IL-18)、免疫球蛋白E(IgE)的相关性。 方法:选取
论文部分内容阅读
目的:研究中重度哮喘患者外周血CD4+CD25+调节性T细胞(CD4+CD25+Treg)的表达及其与肺功能(FEV1％)及炎症因子白细胞介素-18(IL-18)、免疫球蛋白E(IgE)的相关性。 方法:选取中重度哮喘患者16例，健康对照组14例，采用流式细胞术测定所有研究对象外周血CD4+CD25+Treg的表达水平，采用肺功能仪测定所有研究对象的肺功能(FEV1％)，采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定所有研究对象血清IL-18和IgE表达水平。将测得的CD4+CD25+Treg表达水平与肺功能(FEV1％)、IL-18、IgE进行相关性分析。两组间比较采用两独立样本t检验。CD4+CD25+Treg与肺功能(FEV1％)、IL-18、IgE的相关性用Spearman相关分析进行检验。 结果:哮喘组外周血CD4+CD25+Treg的表达水平明显低于健康对照组(P＜0.05);哮喘组血清IL-18和IgE表达水平明显高于健康对照组(P＜0.05);哮喘组外周血CD4+CD25+Treg与肺功能(FEV1％)存在正相关关系(r=0.438，P＜0.05);哮喘组外周血CD4+CD25+Treg与IL-18的表达水平存在负相关关系（r=-0.385，P＜0.05）;哮喘组外周血CD4+CD25+Treg与IgE的表达水平存在负相关关系(r=-0.916，P＜0.05)。 结论:CD4+CD25+Treg可能通过调节IL-18的水平引起IgE产生异常从而导致哮喘的发生。
其他文献
目的 本研究试图利用大鼠HIRI模型观察参附注射液对肝组织Na~+-K~+-ATP酶、Ca~(2+)-Mg~(2+)-ATP酶水平的影响,初步研究参附注射液对HIRI是否具有保护作用,并探讨其可能机制。 方法 将36只雄性Wistar大鼠随机等分为参附注射液处理组(SF组)与盐水对照组(NS组)。采用Pringles法肝脏缺血15分钟后,分别于再灌注后1小时、3小时及24小时(n
摘 要： 语文是一门工具性学科，是打开其他学科领域的钥匙。要提高语文教学质量，激发和培养学生学习兴趣，养成良好的学习习惯至关重要。创造自由、民主、和谐的教学环境；联系实际，贴近生活，让学生充分感受和认识到学习语文的重要性；教师在课堂上注重语言艺术，优化教学方式方法，教学中体现学生的主体地位，让学生在学习过程中体验到学以致用的快乐，这样不仅能激发和培养中学生学习语文的兴趣，而且能收到事半功倍的效果。
目的： 研究高压氧疗法（hyperbaric oxygen,HBO)对于动静脉内瘘（arteriovenous fistula，AVF）的静脉内膜增生（venous neointimal hyperplasia,VNH）的影响。 方法： 36只健康新
基础教育课程改革给课堂教学注入了生机和活力。语文，作为一门体现中华传统文化和人类进步文化相融合的学科，更加注重“以人的发展为本”、“全面提高学生语文素质”这一目标。语文课就是一次次“旅程”，在旅行中，学生将领略世界的无穷奥秘、感受社会的进步、体悟人性的伟大……语文课应该是一个充满生命活力的课堂。 一、融洽师生关系 教育最大的价值在于让学生能有尊严地学习。一句温馨的鼓励，一次真情的赞美，一次成功
1.开展丰富多彩的语文活动 1.1组织辩论会、朗诵会、新闻报道会、口头作文会、集锦会、非常6﹢1、快乐大本营及才艺展示会等。通过这些丰富有趣的活动，可激发学生浓厚的学习兴趣，点燃学生创造性思维的火花，使他们快乐思考，主动思考，有效思考；语文潜移默化、熏陶感染的特点体现得更充分，学生在原有基础上生成的新认识和看法更多，更有利于语文素养的提高。 1.2编演课本剧。语文教材为了适应学生情感和认知的需
摘 要： 传统聋校语文课堂看上去枯燥沉闷又死板，强调严格的教学基本过程。新课程理念下的聋校语文课堂应该以什么样的形式唤醒聋生沉睡的潜能，激活他们封存的记忆，开启他们幽闭的心智，放飞他们囚禁的情愫，打造理想的聋校语文课堂，以此提高聋生的学习生活质量？本文用四种符号诠释理想的聋校语文课堂。 关键词： 理想 聋校 语文课堂 符号 传统聋校语文课堂看上去枯燥沉闷死板，强调严格的教学基本过程。教学模式较
目的：研究科罗索酸对胰岛素抵抗3T3-1脂肪细胞和HepG2细胞糖代谢的影响,并对其机制进行初探。方法：采用高糖高胰岛素方法诱导3T3-L1脂肪细胞24小时建立胰岛素抵抗模型,用不同浓度的科罗索酸处理该模型细胞24小时,并设置正常对照、胰岛素抵抗模型组、二甲双胍阳性对照组,通过葡萄糖氧化酶法检测细胞培养基中葡萄糖的浓度来判断该药的疗效,提取细胞RNA进行RT-PCR实验,观察科罗索酸对脂肪细胞葡萄
摘 要： 信息时代，计算机和多媒体已经走进了课堂，在语文教学中使用多媒体可以达到事半功倍的效果。多媒体为教学提供了新的教学手段和方法，在传播知识的同时也让学生感受了多媒体的灵活和新颖，不仅为学生的学习提供了新的教学手段，而且给老师提供了新的教学方法和方式。在利用多媒体的过程中，教师应根据学生的特点和学科特点，设计周密的教学环节，让语文课有声有色。 关键词： 语文课堂 多媒体 教学方法 多媒体教