韩国小学汉语教学的中国籍、韩国籍教师协作教学模式是近些年新兴的汉语教学模式。新兴事物的出现总是伴随着新问题，中韩双师的协作汉语教学模式也不例外。虽然许多专家学者已经对韩国汉语教学现状存在的优点和不足作了大量研究，但专就务安郡小学汉语协作教学进行研究的文章并不多见，能直接运用于韩国小学汉语教学的指导性研究成果还很少见。本文拟从韩国务安郡小学汉语的教学现状、务安地区小学汉语的协作教学模式、务安地区小学汉语教学的典型性案例分析及解决策落探讨等角度出发，运用儿童心理学、跨文化交际、习得理论、正负迁移理论、合作原则、协作教学等基本理论，就韩国全罗南道务安郡的小学汉语协作教学模式概念、原则、方法、特点、存在的问题进行深入综合分的分析，以期对韩国务安郡的小学汉语教学、韩国本土的小学汉语教学及日后的赴韩汉语教师志愿者选拔、培训工作起到积极的启发、引导作用。