高考一直是社会关注的一个热点,也是教育改革的一个难点。当高考遭受社会各方面猛烈批判在改革的道路上左右为难地前行之时,高考分省命题考试政策出台,可以说承载着民众对它的厚望,肩负着“有助于高等学校选拔人才、有助于中等学校实施素质教育、有助于扩大高校办学自主权,同时,要有利于考试的科学与公正、安全与高效、准确与规范”的重任。在此背景下,通过对高考分省命题考试政策效度的探讨和研究,有助于深化人们对高考分省命题的理性认识;同时,拓宽、丰富、更新考试评价的理论内容,以期进一步完善考试科学理论体系,为我国科学地制定考试政策(无论是国家考试政策还是地方考试政策)提供理论支撑和科学依据。本论文共分五个部分。第一部分从公共政策学的宏观层面着眼,探讨考试政策的内涵、考试政策的内容、考试政策的特征、考试政策制定的影响因素、考试政策的运行机制、考试政策效度分析的方法以及研究考试政策的意义;第二部分在对我国高考分省命题进行历史考察、对域外高考进行现实考察的基础之上探讨高考分省命题考试政策的目标;第三部分从政策效度分析的微观层面着手,以湖北省2007年高考政策为例,分析高考分省命题考试政策目标的实现程度;第四部分探寻影响高考分省命题考试政策目标实现程度的原因;第五部分在明确问题及归因分析的基础上,结合当前高考政策,提出一些有利于提高考试政策效度的对策与措施。