百合地黄汤对CUMS抑郁模型大鼠的作用及机理研究

来源 :黑龙江中医药大学 | 被引量 : 9次 | 上传用户:reinhardwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过复制CUMS结合孤养建立SD雌性大鼠的抑郁模型,以抑郁模型SD大鼠作为研究对象,应用行为学、病理学、免疫和分子生物学的实验技术手段研究百合地黄汤抗抑郁作用及机理,从神经营养因子抗细胞凋亡的作用机制进行研究,为临床应用百合地黄汤抗抑郁的临证运用提供现代实验依据。方法1.应用清洁级的SD雌性大鼠,随机分为空白组、模型组、百合地黄汤高剂量组,百合地黄汤中剂量组、百合地黄汤低剂量组、阳性药组(盐酸氟西汀)。以慢性不可预知性刺激(CUMS),结合孤养方法,复制大鼠抑郁模型,通过称量大鼠体重、糖水消耗量
其他文献
参加工作多年来,一直从事班主任工作,在多年的班主任工作中我发现无论怎样的学校、班级,无论用何种形式择优录取,在进行一个教学阶段后,学生总会出现差异。无论从思想、学习成绩、纪律等方面都会出现一些较差的学生,我们称他们为“后进生”。他们在班级中所占比例虽然不大,但会给班级各项工作产生不利影响,有些甚至给学校、家庭、社会造成一定损害。因此,加快后进生的转化工作就成为班级管理中面临的重要问题。现在就后进生
信息学奥赛,是一项充分体现学生综合素质和能力的活动,融合了“思维性与实践性”、“开放性与基础性”、“独立性与合作性”等众多要素在内,正是这些极具挑战性的特征,极大地激发了广大师生积极参与的热情,让众多的OIer沉迷其中,不亦乐乎。然而有许多刚刚接触到这个竞赛的老师们,往往在辅导学生的过程中不得其法,历尽千辛万苦走过了许多弯路,也没能取得什么成绩。虽然从事多年这方面的辅导工作,但从中悟得的“道”还只
内容摘要:  在教学中我们把读的权力交给学生,读的时间交给学生,读的时间让给学生。采用不同的方法,学到知识,学懂文章。自读自悟,产生兴趣。质疑再读,深入挖掘。多样朗读,自主体会。在阅读教学中只有重视读的训练,才能真正做到把学习的主动权交给学生。  关键词:自主阅读 自读自悟 质疑再读 多样朗读  如何在阅读教学中发挥学生的主体作用,我认为“读”是最关键的问题。如果在教学中我们把读的权力交给学生,读
【摘要】 美术作业是教与学双边活动的成果之一。通过有效美术作业展示评价活动,可以及时地反馈各项信息,不断改进教学;可以为学生提供一个自我展示与肯定的平台,使每一位学生参与、体验美术创作的过程,达到美术教育的最终目的——审美能力的提高,并且能够充分调动学生的积极性,增强学生的自信心,激起他们的创作热情。让学生在作品中展示自我,收获快乐。  【关键词】评价 、 有效、创造  在新课程《美术课程标准》中
【摘 要】:在学习中学生若有了浓厚的兴趣,就能提高学习的主动性,即乐于学;有了浓厚的兴趣能减轻学生在学习过程中产生的疲劳,从而提高课堂效率。  【关键词】:高中生物教学学生兴趣培养  只有学生对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,便会进发出惊人的学习热情,学习热情是一种魔力,它会创造出奇迹。由此可见,培养和激发学生的兴趣,能充分调动学生的学习积极性,挖掘学生的内在潜能。特别是初中生物的教学,课时少,中考
中共中央、国务院早已作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育》的决定。课堂教学是实施素质教育的主渠道,必须改变传统的教育思想和方法,将学生从“吸收——储存——再现”的学习过程中解放出来,转向“探索——转化——创造”新的教学模式。在数学教学中培养学生良好的思维品质,特别是创造思维能力是素质教育的一项重要内容。如何培  养和发展学生的创造性思维,这是当前亟待解决的一个理论和实践课题,在初中数学教学中,
作为小学美术教育,应当顺应他们爱美的要求,采取多种形式 实施美术欣赏教学。审美教育是素质教育要达到的一个重要目标之一,它对于培养学生的爱好、欣赏能力,陶 冶情操等方面都有极其重要的意义。  一、儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯  小学美术欣赏教学是一种把造型艺术作品作为审美对象的感觉与感情为主导因素的心理活动形式,它与教 师的引导和儿童对事物的认识、理解紧密相关,我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向
摘要:小学生由于年龄小,注意力不集中,上课容易走神,所以教师总要想尽法子让课堂活跃起来。然而,教师普遍面临的一个问题就是“大班教学”的纪律整顿。这个问题尤其让小学英语老师头痛。在小学英语课堂教学中,教师们时常想用各种好玩有趣的游戏活动来活跃气氛,可是却发现有时一动起来,就难以收住纪律,全班一下子乱成了一锅粥。如何解决这个“纪律整顿”的问题,值得我们思考。在此文中,笔者从一线教学中总结自己的课堂纪律
农村,地处偏僻,经济相对落后,信息来源少。学生以方言交际,用方言思维,对汉语陌生,汉语词汇量甚少,因此怕写作文。但毋庸置疑的是,作文教学也是最令老师头疼的事。农村小学生由于环境、家庭、父母的自我教育与城市儿童差别较大,因而农村学生总体素质也低于城市学生,这更增加了农村小学生作文难教的程度。对学生来说 ——作文难写;对老师来说——作文难批。学生对作文没兴趣,教师对作文范愁,在此种情绪的影响下,作文成
在高中学习中,学生学习内容多而学习时间有限,如何才能保证我们的教学能切实的完成既定的三维目标,其灵魂就是高效课堂。  高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界。  如何才能有效创设高效课堂,这就