21世纪是一个开放的世界，也是一个充满机遇和挑战的时代，如何在初中信息技术的课堂上培养学生信息素养、自主学习、合作学习这些出符合时代要求的能力，是每位教师应当思索的问题。　　 网络课堂、传统课堂教学各具优势和不足，如何使两者优势互补，提高教学效果，是目前教育技术领域研究的重要问题。本研究通过查阅大量文献资料了解到国内外现今较为流行的Moodle教学平台是将网络课程学习与传统课堂教学两者结合的良好手段。本文的研究者用Moodle做为平台，采用“支架式教学”模式，进行初中《信息技术》课程的教学，开展了以下三个方面研究：一、研究如何运用支架式教学理论来建立初中信息技术的有效教学模式。二、研究在Moodle平台下，如何去发挥教师的主导作用，赋予教师创造性的教学空间。三、通过具体的教学实例分析研究常规教学模式与基于Moodle的“支架式教学模式”提高学生能力和教学效果上的区别和各自的优缺点。　　 实验研究的结果表明，基于Moodle平台的初中《信息技术》支架式教学有三个优势：一、Moodle平台能够最大限度的体现学生是认知过程的主体。二、Moodle平台能够最大限度的解放教师，使教师按支架式教学模式的规律来安排组织教学资源。三、“支架式教学”模式能充分调动学生的自主性和创造性，有利于挖掘学生潜能。　　 支架式教学实现了“以学生为中心”的现代教育理念，充分发挥了教师的主导作用，挖掘了学生的潜能，提高了教育教学效果。