阅读是人类认识和理解世界的重要方式,更是建构人类文明的重要组成部分。文字诞生后,阅读的定义从广义上接触世界的具体方式转变为基于文字的抽象理解。印刷术普及后,人类的阅读行为习惯主要是基于纸质媒介的阅读。互联网和数字技术的开发和应用,再次改变了阅读的行为,阅读从抽象的文字理解再次转移到图片、声音和影像的具象理解。在此背景下,阅读介质对于阅读行为的影响值得思考与研究。数字信息技术和网络传播技术引起了一场关于阅读行为的变革,数字阅读以其存储量大、便捷性、即时性和娱乐性等优势快速赢得了大量受众。但其在具备诸多优点包括对文化普起到推动作用的同时,也存在着相应的诸多弊端。例如存在着碎片化阅读影响阅读认知建构和长期记忆的效果;为降低认知成本的浅阅读现象泛滥;文化消费和文化娱乐的趋势逐步上升等问题。数字阅读与传统的印刷媒介阅读的差异也体现在诸多方面,诸如载体、阅读时间和场所、文本结构等,但是这种对比应放在整个阅读的行为过程中去解读更深层次的差异性。阅读的过程包括选码、编码、解码、存储和记忆,即一种认知形成的过程。其包括感知觉、思维、记忆、想象和语言等方面,需要人的大脑和身体的共同参与建构。不同的阅读介质对于阅读过程中认知效果的影响是本文研究的核心点,从大脑的阅读理解和身体的阅读感知两部分进行论述。文章结构分以下五个部分:第一章为文献综述,研究问题和研究方法;第二章从阅读行为过程的三部分对两种阅读方式的差异进行比较;第三章从阅读脑的向度讨论新媒介环境下阅读中认知负荷的增加问题;第四章从具身认知和体验哲学的理论角度对比两种阅读方式在身体感知上的差异,以及对阅读效果的影响。第五章是结论与展望。