体育中考是中考的重要组成部分。自1979年以来,体育中考在加强学校体育、卫生工作,切实提高学生健康素质方面起到了一定的作用。随着社会的不断发展,学生的生活水平得到改善,营养水平逐步提高,但由于生活方式的改变,其健康状况却令人担忧,“亚健康”已成为了多数学生的代名词。在这样的形势下,如何利用体育中考“杠杆”来促进学校体育的良性发展和学生健康素质的提高,是摆在我们目前的重要议题。运用文献资料法、数据统计法、问卷调查法、访谈等方法,以南宁市区体育中考为研究对象,对南宁市区体育中考的发展历程、实施现状进行了分析。结果表明:体育科目在南宁市中考中的地位偏低;学生体育成绩以集中测试成绩为唯一内容,其构成内容单一,绝对评价色彩较浓;项目设置、选考方式在一定程度上体现了新课改的理念,但仍需完善;评分标准难度偏低,多数学生成绩集中在高分段,学生成绩分布正态化不强,各项目间评分标准难度的一致性程度不高;体育中考的组织情况良好,但在考试时间、裁判员的素质,器材设备等方面还有待商榷和改进;体育中考对教师的教学和学生参与体育活动的目的有较大的影响,对运动参与、运动技能和身体健康目标的达成有较好的促进作用,但对心理健康和社会适应两个目标的达成贡献不多。根据研究结果,结合南宁市实际情况,借鉴体育中考改革试点区的基本经验,提出了以下建议:(1)坚持“以生为本”的理念,树立“健康第一”的指导思想;(2)加强领导,形成合力,共同促成学生体质健康的逐步提高;(3)根据新课改精神,实行平时成绩与考试成绩相结合的方式;(4)将体育与健康理论知识纳入体育中考;(5)提高中考体育科目的权重,使体育与健康课程地位常态化回归;(6)进一步提高项目设置、选考方式、项目规则及评分标准的科学性;(7)将体育中考时间延至文化课考试之后,实行送考到校;(8)优化体育中考全过程的操作模式,提高其透明度;