当代中学生是未来社会的主人，全面提高他们的素质是实现未来社会进步与可持续发展的基石。学习环境知识，提高环境意识已成为他们跨入社会的重要一面。而环境教育则成为他们学习环境知识，树立环境意识的主要途径。保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流。“环境保护，教育为本。”已成为人类的共识。 本文以房山四中“绿色小卫士”活动为例，对北京郊区一所普通中学环境教育实验的个案进行了初步探讨。“绿色小卫士”活动的目标是使学生树立环保意识，培养文明举止，形成环境道德。同时加强学生的实践能力，培养优秀品质和创新精神，树立可持续发展观念，逐步认识到协调人与自然、人与环境关系的重要性。对于普通中学环境教育而言，这项实验的意义在于探索一条创造学校优美环境、全面实施素质教育、增强师生的环保意识、促进师生积极参与环保行动的可行性途径。 第一部分，概括阐述中学环境教育的含义，特点和意义，并在此基础上讨论实践活动对于北京郊区普通中学环境教育的必要性和可行性。笔者认为，通过实践活动可以有效地深化中学环境教育。第二部分，详细介绍房山四中环境教育从理论到实践的实施过程。文中对“绿色小卫士”实践活动的筹划、落实、完善和提高等环节的进程和特点，一一进行分析。同时对本校环境教育的实践课题进行分类、归纳，并提出相应的课题设计。“绿色小卫士”实践活动的着重点是，在活动过程中充分利用各种自我体验的机会，培养学生的环境道德情感。同时利用这项活动，促进师生间，生生间人格的接触和融通，创造一个平等民主、尊重、信任、宽容、理解、合作、友爱的氛围。第三部分，探讨普通中学环境教育的有效途径。在前述的基础上归纳了中学环境教育的目标和方法，探讨了其局限性以及评估手段，并分析出学生在“绿色小卫士”活动中的得与失，以及教师和学生在参与环境教育中应注意的问题。最后提出了郊区普通中学进行环境教育存在的困难。