国学大师、历史学家张舜徽先生是从旧时代走到新社会的著名学者,是社会转型时期的杰出人物。他安身立命于传统国学之中,新旧之学兼收并蓄,经、史、子、集、文献学理论等方面取得巨大的学术成就和贡献。他富于启迪意义的治学方法有:对为学次序、学问构成进行设计与安排;苦练基本功,打牢学问基础;善读两种书;善用“积累”二字:历久弥坚,贵在一个“韧”字;恢宏志气,贵在“博通”。 我国中学历史教育未受到应有的重视,其表现有:中学历史教师素质急待提高:学生历史学科基本功普遍不理想;对历史教材的编写还不够重视,存在编、教脱离现象,编写水平有待提高;中学生生活、学习习惯不好,身体素质不高,心理素质堪忧。 这些治学方法对我们当前中学历史教育有着非常的现实意义:一方面,可以用来指导我自己如何完成由传统型的教师向研究、反思型教师的转换;另一方面,以期对我们当前中学历史教育有所启示:重视中学历史教育;注重夯实历史基本功;读好两种书;建立科学的中学历史教育计划:重估国学价值,加强中学国学教育;培养学生养成极好的生活、学习习惯。 中国是文明古国,更是史学大国,我们应努力学习张舜徽先生的治学方法,从中国传统史学中吸取精华,指导当前的中学历史教育改革,走自己的路,形成中国历史教育自己的特色。