高等教育是社会发展的重要依靠,是社会发展的动力之源,社会的进步离不开高等教育的发展,进入21世纪以后,创建世界一流大学已经成为高等教育领域的一股潮流。目前,我国学者对世界一流大学的研究主要集中在美国、英国、德国、法国、俄罗斯、日本和韩国等一些发达国家,而对发展中国家的研究相对来说比较少,本文选取了与我国国情相似的世界第二大发展中国家——印度作为研究对象,通过分析其在创建世界一流大学过程中实施的政策与计划,总结印度的成功经验与突出问题,对我国的“双一流”建设有着一定的指导意义。本文主要采用了文献研究法、文本分析法和比较分析法,试图通过国家竞争力理论来探讨在经济全球化和高等教育国际化这个大背景下印度在创建世界一流大学过程中所制定的政策与计划,在实施这些政策、计划后,印度大学是否取得了实质性的进展。印度建设世界一流大学是基于为了提高国家竞争力和加快高等教育国际化进程这两方面的考量,从“九五”计划开始,印度政府就在建设目标、申请资格、选择程序、经费来源、高校管理、质量保障和国际化等方面制定了一系列的详细周全的政策与计划。近二十年来,虽然有些政策、计划因为种种原因没能够顺利地开展与实施,但是总的来说,印度在世界一流大学的建设上还是取得了一定的成绩,例如,15所“卓越潜力大学”在重点领域的学术研究上有了重大突破;“卓越大学计划”至2019年3月已经有3所公立大学和3所私立大学进入印度人力资源开发部的名单;自1995年以来在印度留学的国际学生虽然人数不多但也是呈上升趋势;包括印度理工学院在内的一些大学正在积极地从世界各地招聘优秀的国际教师;进入世界公认的大学排行榜上的印度大学数量也越来越多。与此同时,印度在创建世界一流大学的过程中也遇到了一些困境,这些困境也是由于印度高等教育本身就存在的问题所导致的,但是不可否认,印度建设世界一流大学的成功经验与突出特色也为我国的“双一流”建设提供了借鉴之处,我国要增加高等教育预算在政府财政总支出中的比例、拓宽高等教育经费来源渠道,推进高校“去行政化”改革、扩大高校的自治权,完善高等教育内外部的质量保障机制、有效利用教育资源。