随着时代的发展和社会的进步,高职教育在我国高等教育中占据着越来越重要的地位。高职院校的核心竞争力是教师队伍、工勤人员、行政人员的整体素质。绩效管理在师资建设和提高师资队伍整体素质方面发挥着重要的作用。虽然,我国很多高校引入和实施了绩效管理,但由于种种原因没有达到绩效评价的效果,特别是对高职院校中“双师型”教师的绩效评价,没有达到“双师型”教师的满意度。以此为研究背景,以WGZY为例,对绩效改革中双师型教师满意度进行研究解决绩效改革中双师型教师满意度这一现实问题。针对绩效改革中双师型教师满意度不高的问题,采用了一系列的科学研究方法来对问题进行逐步分析。提出提高WGZY绩效改革满意度的措施。第一章是绪论。内容是选题背景与意义、国内外文献综述、研究内容和研究方法、论文的研究框架以及本文的创新之处。第二章是理论综述。内容是对相关概念进行了界定,在理论层面来引入激励理论、绩效管理理论和需求层次理论,对理论的内涵和应用进行了介绍,论证运用这些理论的原因和合理性。第三章是WGZY绩效管理现状分析。内容是WGZY绩效管理的发展历程。通过对WGZY各类人员进行分类,明确了当前双师型教师的绩效管理考核体系,对具体研究对象WGZY绩效管理改革详细介绍,重点是WGZY双师型教师岗位现状和绩效管理改革存在的双师型教师问题,进行了问卷调查,详细了解了双师型教师对绩效改革的满意度。第四章是双师型教师绩效考核存在的问题。内容是绩效改革体系中存在的忽视双师型教师这个特殊群体的问题,一是没有建立融合双师型教师因素的考核体系,二是缺乏绩效考核的保障性措施。第五章是提高WGZY绩效改革中双师型教师满意度的建议。这一章是文章研究的落脚点,根据上文研究分析的问题提出了针对性的建议,主要包括两方面:一是构建凸显双师型教师满意度的绩效考核体系,二是保障绩效改革中双师型教师满意度的措施。第六章是结论与展望。内容是归纳全文的最终结论,对结论进行梳理分析后,仍发现了在指标体系构建方面可能存在的问题,并提出拟在未来的研究中对发现的问题给予修正或进一步研究。