人类传播经历了上古的口头传播、中古的手写传播、近代的印刷传播，直至现代的电子传播四个主要历史阶段，这四个阶段都是以传播媒介的巨大变革为依据，自20世纪90年代以来，随着数字化、计算机网络和虚拟现实等技术的不断进步，以及这些技术在传播、通讯等领域的全方位渗透和应用，人们已经步入了一个全新的时代。特别是在2007年苹果公司推出智能手机第一代iphone以后，智能手机就以迅雷不及掩耳之势迅速席卷全球，到2013年，中国智能手机用户数量已达3.54亿，这也标志着全民智能时代已经到来。智能手机风靡的同时也带动了各种手机应用软件的开发，特别是21世纪初出现的各类社交网站，利用智能手机携带方便并且能够随时随地上网的特点，许多社交网站都相继地推出了手机APP应用，这样将进一步使人与人之间的关系跨越了时间和空间的距离，将现实生活中的人际关系转移到了虚拟空间，彻底改变了以往人们的社交方式和通讯手段。而腾讯推出的微信在短短的三年时间，就累积了7亿用户，作为一款IM移动通信软件，微信改变了人们的沟通方式，也改变了人们的生活方式，特别是对于生长在互联网时代的孩子，他们对于新媒体的接受能力是很快的，而微信的资费便宜、通讯方便、方式多样等特点都极大地满足了高校学生的需求，因此高校学生成为微信很重要的一个用户群体，而与此同时，微信因为也其传播特性也对高校学生的人际关系产生了重要的影响。本文主要结合了传播学、大众传播心理学、心理学、社会学、人际关系学等学科的理论，通过文献资料收集、问卷调查、实证分析，采取以定量研究为主，结合定性研究的方法，以重庆大学学生为研究对象，探究微信在高校内的传播现状以及它对高校学生人际关系的影响。全文共分六个部分。基本遵循发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开文章论述。第一部分引言主要是介绍本论文的选题背景、研究目的和意义、现状和方法等；第二部分主要介绍微信的概况、特征及同其他几种国内主要网络社交工具做一个比较；第三部分主要是采用调查问卷和访谈的方法对重庆大学学生使用微信的现状进行调查，了解高校学生使用微信的现状，包括微信的使用率、使用动机、使用时间，还有微信的传播内容、传播方式以及它在高校内的传播特点；第四部分主要是对高校学生使用微信心理进行分析，因为在社会心理学上的人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，因此了解学生的使用心理对分析和研究微信对其人际关系的影响是极其重要的；第五部分主要是根据调查和分析的结果来分析微信对高校学生人际关系的积极影响和消极影响，最后一部分就是针对微信对人际关系带来负面影响，学校、老师以及学生自身都应该采用积极的应对措施，以此构建和谐的高校人际关系。