语法在语言教学中的作用一直是研究者们争论不休的话题。高中英语教学最重要的目的是培养学生运用英语进行交际的能力,这就要求在英语教学过程中要贯彻交际性原则,实现教学过程交际化。“任务型”教学充分体现了教学过程交际化这一特征,它以学生为主体,以培养学生综合语言运用能力为总体目标。整个教学过程也就是学生用语言完成各种任务的过程。高中阶段的英语教学是培养公民外语素质的重要过程,《高中英语新课程标准》倡导在英语教学中实施任务型教学,培养学生综合语言应用能力,而语法知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础,因此语法教学应从用的角度出发,重在增强学生的实践意识。本文分析了任务教学法在高中英语语法教学中的作用,试图说明任务型语法教学旨在激发学生学习语法的积极性,最终实现交际目的。本文由五部分构成:第一章:简要介绍任务型教学法实施的背景及意义,通过分析当今语法教学的现状及存在的问题,提出在新课改形式下在高中英语语法教学中运用任务型教学法是《新课程标准》的要求,势在必行,并提出研究问题。第二章;综述任务型教学法及英语语法教学的相关理论,提出任务型语法教学的理论依据,模式,步骤及原则。第三章:论述在研究任务型语法教学在高中英语教学中的应用过程中所采用的方法,并对研究目的,研究对象进行简要分析。第四章:阐述任务型语法教学在高中英语语法教学中的实施,并通过所教两个班级的教学实践,通过对所得数据进行详细对比分析及问卷调查,研究任务型语法教学的影响。第五章:总结任务型语法教学实践,指出合理的任务设计有助于激发学生的积极性,培养学生综合语言应用能力,并指出此次研究的局限性,及对未来研究提出建议。