长期以来人们认为威胁削弱创造力,关注点在威胁僵化对创造力的抑制作用,目前也有研究通过威胁的指向性对创造力影响的考察,发现威胁与创造力任务有关联,且威胁指向自己时,威胁促进个体的创造。本研究在前人的基础上,探讨威胁距离的远近对个体反应策略的创造力水平的影响,以及何种人际互动类型能够提高威胁情境中创造力策略的生成,从而帮助个体避免可怕的后果。实验1,使用自然情境中动物威胁图片,通过操纵威胁距离的远近,以28名大学生为被试,要求被试完成威胁情境问题解决任务,探讨了远端、近端的威胁对创意策略生成的影响。结果发现,对于不可避免的远近威胁,个体均更偏向策略的有效性;并且相较于远端威胁,个体在近端威胁情境下,感受的威胁程度更高,应对策略的新颖性更强,创意策略的数量更多。实验2,控制背景信息,严格操纵近端、远端威胁与主体之间的距离,提供同伴在场的情境,以33名大学生为被试,完成威胁情境问题解决任务,探讨有同伴在场的情境中,威胁对反应策略生成的影响。结果发现,同伴在场时,个体依然更偏向于生成有效的反应策略。且相较于远端,近端威胁的新颖度更高。,除此之外,同伴在场促进个体主动与他人合作,合作策略更具新颖性。实验3,以63名大学生为被试,探讨启动竞争和合作两种不同的人际互动类型时,个体应对威胁情境的反应策略的创意性。结果发现,与启动合作相比,启动竞争提高策略的有效性。相比于无启动的控制组,应对远威胁,启动合作提高了策略的新颖性;应对近威胁,启动竞争降低了策略的新颖性。而且竞争策略的新颖得分比合作策略高,竞争状态下处理与竞争完全相关领域任务的创造力表现更好。综上,本研究通过三个实验发现,应对近端威胁比应对远端威胁,反应策略的新颖性更高,威胁信息促使个体调动认知资源去处理手头上的威胁,从而产生新颖的想法;相比启动合作,启动竞争解决相关领域的问题,能够提高任务中创造力的表现。