本次研究是基于汶川地震后的避难环境研究。研究调查了5.12地震中受灾较为严重的绵竹市的小学,选择了市区、城市边缘及郊区的有代表性的小学进行调研。研究将影响学校避难环境的因素按照空间尺度分为总平面布局,平面布局和室内布局。通过震前震后学校总平面布局、平面布局、室内布局、结构形式等的变化,找出震后新建小学避难环境建设的特点和趋势。研究还探讨了避难认知与避难教育的关系,对于避难环境中较为重要的避难教育进行了相关研究。　　 总平面布局方面主要关注关注城市避难点的安全性,学校的安全性以及学校与城市的相互影响。　　 平面布局主要关注:学校避难空间的大小变化,安全性,学校布局形式对避难环境的影响。布局形式主要包括:教师组织学生避难的便捷性、难出口数量,分布情况；各学校安全出口距离；避难出口的宽度,避难流线的识别性；避难流线的安全性。　　 室内空间布局关注:易损坏且易对人产生伤害的材料、家具及附属物等。　　 避难辅助设施主要关注灭火器的布置和使用。　　 避难教育和避难认知,关注学生和教师对于避难空间、避难时机选择、避难行为认知。探讨避难教育与避难认知之间的关系,避难教育存在的现状与存在的问题。　　 研究同时关注了新建小学与震前小学相比结构上的变化。　　 震后学校避难环境整体有较大的提升,但在对城市避难环境的影响、避难流线的识别性,安全性、室内布局、避难辅助设施的配置,尤其在避难教育的进行方面有较大的改进空间。