职业教育的发展体现了一个国家的工业发展程度,也是一个国家教育资源的重要组成部分。在市场经济高速发展的背景下,中职院校不断扩招、毕业生数量逐年增加、社会整体就业形势越来越严峻,尽管就业制度改革不断深化,但是中职院校毕业生就业问题仍逐渐凸显。学生自身技能单一、缺乏必要的实习指导而人才技能要求又不断提高,这两方面的原因导致了中职学校却面临毕业生就业质量不高;同时越来越多的工业园区因缺乏匹配适当的技工资源支持,屡屡遭遇“用工荒”的双困境。如何破解“用工荒”与“就业质量低”这种双困境并存的现状是值得去研究的。首先,所要研究的对象这两种奇怪并存的现状如何?其次,这种“奇怪并存”中个人、企业、高校微观主体扮演怎样的角色?最后,除了高校、企业、个人三个微观主体的角色定位,政府作为一个宏观主体,对于破解两者之间的奇怪并存应发挥怎样的中介服务职能,最后实现一个双赢的局面?这一系列的问题思考就构成了本文的研究思路。目前,国内研究中职学校就业的文献比较少,大多集中于企业、高校、学生个人的微观层面,但立足于政府宏观层面对中职学校就业问题的研究和指导不足。对此,笔者采用个案分析法和SWOT分析法对中职学校就业问题展开研究。研究的内容:提出选题的背景和意义,明确研究的结构和方法以及本文的创新点。对中职学校就业相关概念的界定和理论基础以及相关的文献综述。对中职学校基本职能、就业能力等关键词进行界定,在此基础上,进行了相关的理论研究,为下文的实践分析奠定了理论基础。进而就重庆市经济信息化委员会直属中职学校就业的实证研究。通过问卷调查与数据统计的方法对重庆市经济与信息化委员会直属的中职学校现状进行全面的分析,总结其结论,分析其原因,提出中职学校就业的对策建议。从制度和操作两个层面总结出促进中职学生就业能力提升的途径有保障机制设立、资源整合结构优化、管理创新内涵发展、校企融合产学互动。