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目的：研制大学生综合人际关系评价工具，建立大学生综合人际关系评价指标的数学模型和正常参考值：探讨大学生综合人际关系现状及其主要影响因素，为改善大学生人际关系提供科学依据。 方法：采用定性与定量分析相结合的方法进行研究。（1）通过非概率抽样中的方便抽样方法选择访谈对象，以结构式访谈收集资料；根据扎根理论的思想整理归纳访谈资料和文献记录，建立大学生综合人际关系5个维度的分维度及其初始条目；采用层次分析法估算大学生综合人际关系5个维度的健康影响重要性权重，建立评价指标的数学模型。（2）应用专家咨询法对初始条目的内容和表述进行论证和修改。（3）以方便抽样和立意抽样相结合的方式选取调查对象，采用待验证的综合人际关系评价量表结合5种人际关系评分问卷进行小样本预调查；借助CITC指标对条目进行净化，以探索性因子分析和内在一致性系数评价剩余条目的结构效度和内在信度，并通过简单相关系数分析量表的效标效度。（4）通过立意与整群随机抽样相结合的抽样方式获取样本，采用预调查后进一步完善的量表，结合SCL—90症状自评量表和影响因素问卷进行大样本调查：应用LISREL统计软件包进行验证性因子分析和量表结构模型评价；计算大学生的综合人际关系指数RI和加权指数Riw，采用截尾图评估法结合Gram-Charlier级数学模型进行混杂样本剖析，制定RI指标在95％可信度下的参考值，同时计算不同取值水平RI的灵敏度、特异度，并绘制ROC曲线；分析大学生综合人际关系现状，使用Logistic回归模型筛选主要影响因素。 结果：（1）在访谈、条目归纳和专家咨询基础上建立的大学生综合人际关系评价条目经过净化后，在小样本预调查中呈现较好的内容、结构、效标效度和内在信度：验证性因子分析显示：与父母关系量表包含两个因子，与构想中的因子结构相