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在我国应用型本科教育中，“趋同化”倾向与当今社会市场经济多元化人才需求越来越不吻合。应用型本科教育本应具有基础性、职业应用型以及以人为本性的特点，然而当今高等教育中存在办学模式单一、办学目标定位不明确、专业设置过广以及产学结构不对称的现象，究其原因主要在于政府对教育的高度控制性集权管理，再加上高校自身特性的驱使和对经济利益的追求所造成。为避免我国应用型本科教育趋同化问题，除教育主管部门转变教育观念、创新管理机制以外，高校应在建立应用科学与人文教育相融合的全面素质教育的基础上，构建创业型人才培养战略、制定高