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为体现我校的办学特色，凸显学校的办学理念，经过一系列的探索实践，我们大胆将太极拳引入校园，开启了太极拳教学内容校本化的进程。太极拳校本课程的开发，不仅弘扬了民族传统文化，锻炼了学生身心，而且通过太极拳的教学，还建立了学校体育资源与社会、家庭互动的新型学校体育文化互动模式，营造了一种和谐、科学的运动健身文化氛围。
一、太极拳校本课程在我校开发的前提和背景
随着社会的发展进步和物质生活水平的提高，人们对身体健康的需求越来越迫切，为了追求身体健康，人们积极自觉地参与各种体育健身活动。学校为了适应社会发展，认真贯彻上级教委“一校一品一特色”的要求，结合本校特点积极开发校本教材。我校学生多班级多，活动场地相对小而分散，在这种情况下，選择学习太极拳为校本学习内容就显得尤为适切。学生通过学习太极拳，可以培养感知能力，提高注意力，缓解和释放学习压力;可以培养稳定的性情，提升自控能力，使其养成良好的有规律的生活习惯。同时，学习太极拳，还增强了学生体质，促进了发育，提高了免疫力，并为学生的终身体育锻炼打下良好基础。
二、太极拳校本课程实施的现状
在新一轮基础教育课程改革中，我国许多中小学校正在大胆尝试并积极探索符合本校理念、特色，并具多样性、可供学生选择的校本课程。笔者所在学校在实施上级颁布的课程计划的同时，充分考虑学校的总体发展目标、办学思想、办学条件，利用教育资源优势，从满足学生成长、发展的需求，培养学生的兴趣，激发学生多种潜能出发，开发了太极拳校本课程，并完成了整个课程的构建。
我们通过开发太极拳校本课程，编排太极健身操，落实3～6年级每班每周一节太极拳课，开办太极拳运动兴趣小组等管理模式，并结合各种测量方法和小学生心理评价方法，对学校实施太极拳校本课程管理模式下学生身体素质和精神面貌发生的变化进行分析。太极拳在贯彻落实体育艺术“2 1”精神中起到了积极的推动作用。太极拳校本课程模式的实施，对营造学校校园积极向上的氛围和学生良好的精神面貌，产生了良好的促进作用。太极拳有利于塑造小学生良好的人格和心理素质，对促进小学生柔韧、反应、速度、力量、肺活量等身体素质的提高效果显著。
三、太极拳校本课程在我校开发的必然性和可行性
随着基础教育课程改革实验的逐步深入，校本课程作为学校课程体系中的一个重要组成部分。其主要通过对课程的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实施和课程评价等方面进行实践和研究，利用特色校本课程来满足学生的需求，提升教师的专业素质，助推学校“阳光体育”的发展。
太极拳项目作为校本课程在学校的推广还有较大的发展潜力，其通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养的主要目标。太极拳校本课程的设置本着循序渐进的原则，使学生能系统地学习和掌握太极拳基本技术。学生通过学习，可以激发其对太极拳的热爱，使太极拳成为学生日常锻炼身体的一种重要手段，从而达到健康体育的教学目的。在太极拳的练习过程中，有很多练习的方法是需要不断完善和注意的，否则将难以达到预期效果。
四、太极拳校本课程对体育课教学的意义
太极拳教学内容及课时量的增加，对于丰富小学体育课程资源，提升小学体育课程吸引力，培养学生终身体育意识等具有重要意义。因此，对小学体育课程中太极拳教学的可行性做出分析与论述，是小学体育教师需要关注与重视的重要任务。
在学校校本课程（体育活动课程）的开发和建设中，有效利用校外资源，能推动学校的校本课程不断深入发展。通过校外化选择、校外协同力量的积极参与课程以及在课程展示中向校外拓展的趋势等，我们注重利用好校外资源将使学校的校本课程开发和建设引入良性、健康的发展轨道。
新课程改革要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合自身的特点，关注学生的兴趣和需要，开发或者选用适合学校的校本课程;应当根据当地的教育状况和经济发展的具体情况，结合学校的实际，正确选择课程。
太极拳作为一项具有民族文化特色运动，已经成为体育教学的重要内容之一。根据新课改的要求，学校制订的太极拳课程既要符合国家课程的标准，还要符合当地教育部门相关要求以及当地经济的发展情况。我们从教育实际出发，设计相应的校本课程，从而有效地激发了学生的学习热情和兴趣。
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行评估，利用学校课程资源并根据学校的办学理念而开发的多样性、可供学生选择的课程。太极拳校本课程是学校在成功实施文体类活动课程的基础上创编开发的学科类校本课程。教育界人士认为太极拳除了可以强身健体、锻炼意志外，对于培养中小学生的礼仪修养和道德品质都有十分重要的意义。因此，小学开展太极拳校本课程具有很高的教育教学价值。
在全面实施素质教育的今天，教育的观念不应该再囿于单纯的知识传授，课程的观念也不应该囿于现有的教科书。教育是多元的，应该为人的一生幸福和终身体育发展奠基;课程是多彩的，应该成为学生健康成长的宽阔跑道。我们学校坚持潜能教育的办学理念，引领学校的发展。在教育教学中，我们注重因材施教，尊重学生差异，坚持普及与提高相结合，积极有效地开发和培养学生的个性特长，创造性地培养学生的潜能，形成了“以太极拳精神促德健体”的办学新特色，走出了一条以促进公平教育和提高质量为重点的内涵式发展道路，开创了学校工作新局面。
一、太极拳校本课程在我校开发的前提和背景
随着社会的发展进步和物质生活水平的提高，人们对身体健康的需求越来越迫切，为了追求身体健康，人们积极自觉地参与各种体育健身活动。学校为了适应社会发展，认真贯彻上级教委“一校一品一特色”的要求，结合本校特点积极开发校本教材。我校学生多班级多，活动场地相对小而分散，在这种情况下，選择学习太极拳为校本学习内容就显得尤为适切。学生通过学习太极拳，可以培养感知能力，提高注意力，缓解和释放学习压力;可以培养稳定的性情，提升自控能力，使其养成良好的有规律的生活习惯。同时，学习太极拳，还增强了学生体质，促进了发育，提高了免疫力，并为学生的终身体育锻炼打下良好基础。
二、太极拳校本课程实施的现状
在新一轮基础教育课程改革中，我国许多中小学校正在大胆尝试并积极探索符合本校理念、特色，并具多样性、可供学生选择的校本课程。笔者所在学校在实施上级颁布的课程计划的同时，充分考虑学校的总体发展目标、办学思想、办学条件，利用教育资源优势，从满足学生成长、发展的需求，培养学生的兴趣，激发学生多种潜能出发，开发了太极拳校本课程，并完成了整个课程的构建。
我们通过开发太极拳校本课程，编排太极健身操，落实3～6年级每班每周一节太极拳课，开办太极拳运动兴趣小组等管理模式，并结合各种测量方法和小学生心理评价方法，对学校实施太极拳校本课程管理模式下学生身体素质和精神面貌发生的变化进行分析。太极拳在贯彻落实体育艺术“2 1”精神中起到了积极的推动作用。太极拳校本课程模式的实施，对营造学校校园积极向上的氛围和学生良好的精神面貌，产生了良好的促进作用。太极拳有利于塑造小学生良好的人格和心理素质，对促进小学生柔韧、反应、速度、力量、肺活量等身体素质的提高效果显著。
三、太极拳校本课程在我校开发的必然性和可行性
随着基础教育课程改革实验的逐步深入，校本课程作为学校课程体系中的一个重要组成部分。其主要通过对课程的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实施和课程评价等方面进行实践和研究，利用特色校本课程来满足学生的需求，提升教师的专业素质，助推学校“阳光体育”的发展。
太极拳项目作为校本课程在学校的推广还有较大的发展潜力，其通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养的主要目标。太极拳校本课程的设置本着循序渐进的原则，使学生能系统地学习和掌握太极拳基本技术。学生通过学习，可以激发其对太极拳的热爱，使太极拳成为学生日常锻炼身体的一种重要手段，从而达到健康体育的教学目的。在太极拳的练习过程中，有很多练习的方法是需要不断完善和注意的，否则将难以达到预期效果。
四、太极拳校本课程对体育课教学的意义
太极拳教学内容及课时量的增加，对于丰富小学体育课程资源，提升小学体育课程吸引力，培养学生终身体育意识等具有重要意义。因此，对小学体育课程中太极拳教学的可行性做出分析与论述，是小学体育教师需要关注与重视的重要任务。
在学校校本课程（体育活动课程）的开发和建设中，有效利用校外资源，能推动学校的校本课程不断深入发展。通过校外化选择、校外协同力量的积极参与课程以及在课程展示中向校外拓展的趋势等，我们注重利用好校外资源将使学校的校本课程开发和建设引入良性、健康的发展轨道。
新课程改革要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，结合自身的特点，关注学生的兴趣和需要，开发或者选用适合学校的校本课程;应当根据当地的教育状况和经济发展的具体情况，结合学校的实际，正确选择课程。
太极拳作为一项具有民族文化特色运动，已经成为体育教学的重要内容之一。根据新课改的要求，学校制订的太极拳课程既要符合国家课程的标准，还要符合当地教育部门相关要求以及当地经济的发展情况。我们从教育实际出发，设计相应的校本课程，从而有效地激发了学生的学习热情和兴趣。
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行评估，利用学校课程资源并根据学校的办学理念而开发的多样性、可供学生选择的课程。太极拳校本课程是学校在成功实施文体类活动课程的基础上创编开发的学科类校本课程。教育界人士认为太极拳除了可以强身健体、锻炼意志外，对于培养中小学生的礼仪修养和道德品质都有十分重要的意义。因此，小学开展太极拳校本课程具有很高的教育教学价值。
在全面实施素质教育的今天，教育的观念不应该再囿于单纯的知识传授，课程的观念也不应该囿于现有的教科书。教育是多元的，应该为人的一生幸福和终身体育发展奠基;课程是多彩的，应该成为学生健康成长的宽阔跑道。我们学校坚持潜能教育的办学理念，引领学校的发展。在教育教学中，我们注重因材施教，尊重学生差异，坚持普及与提高相结合，积极有效地开发和培养学生的个性特长，创造性地培养学生的潜能，形成了“以太极拳精神促德健体”的办学新特色，走出了一条以促进公平教育和提高质量为重点的内涵式发展道路，开创了学校工作新局面。