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【摘要】研究了激发学生学习兴趣、注重学生的学习方法指导以及通过实验培养学生动手能力等提高高中化学学习效率的途径，以期为提高高中化学学习效率提供一些参考，推动高中化学教学的不断发展。
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化学教育提高高中化学学习效率的途径探讨和分析
【摘 要】
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【摘要】研究了激发学生学习兴趣、注重学生的学习方法指导以及通过实验培养学生动手能力等提高高中化学学习效率的途径，以期为提高高中化学学习效率提供一些参考，推动高中化学教学的不断发展。 【关键词】高中化学学习效率途径 在传统通的高中化学教学中，教师的教学方式较为单一，同时采用的禁锢式教学在一定程度阻碍学生的学习兴趣，从而阻碍了学生化学学习效率的提升，因此，教师在进行高中化学教学时，应当激发学生学习
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2014年3期
其他文献
摘 要 新时期，为了进一步培养幼儿良好生活卫生习惯，需要重视加强幼儿园与家庭的有效联系，从而才能提高幼儿综合能力。本文基于对家园共育的研究，有效的总结了具体的培养对策，希望能够为幼儿发展提供有效保证。 关键词 家园共育;幼儿;习惯养成 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0044-01 幼儿教育是一切教育的基础，它不仅关系到个人的未来成长，而且
摘 要 开设综合实践活动课是新课改的一大亮点，可以切实解决小学数学教学所出现的知行脱节问题，不断深化小学生的知识理解、动手操作经验与“做中学”能力的健康发展，对小学生的一生成长都有积极影响。因此，小学数学教师要积极组织综合实践活动，由此切入核心素养教学改革活动。文章将根据生活资源确定实践主题，优化学生的思维认识;保障学生的探究地位，优化学生的思维能力;突出综合实践活动的德育内涵，优化学生的思维品质
摘 要 语言输入与输出理论研究一直是二语习得研究的一个重要领域。只有有效的语言输入，才会有优质的语言输出，输入和输出是两个相辅相成的学习过程。本文笔者就从英语学习的输入与输出两个维度，探讨如何实现初中英语有效教学。 关键词 初中英语;有效教学;输入;输出 中图分类号：TM933.3 2，F038.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）13-0092-01 外语教学是一个
摘 要 音乐作为一门艺术学科，首先它是听觉艺术、声音艺术，有着为学生提供审美体验、陶冶情操、启迪智慧、开发创造性发展潜能、传承民族优秀文化等课程价值。从应试教育到素质教育，再到今天大力落实核心素养，教育理念有了质的飞跃，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，从不同的维度为学生发展确定了目标。其中，重点提出了审美情趣这一内容：具有艺术的多样性，具有发展感知、欣赏、评价美的意识和基础能力;
摘 要 在小学数学课堂教学中，教师可以利用游戏来开展教学，激发学生的学习积极性，让学生主动参与到学习过程中去探究数学的奥秘。这样就能使学生喜欢上数学学科，从看似枯燥无味的课堂学习中获得乐趣。尤其在低年级阶段，这种教学方法更有成效。因此，如何在课堂上利用数学游戏开展教学，提高教学的有效性，就成了教师需要研究的课题。 关键词 数学游戏;小学数学;课堂教学;应用 中图分类号：G424.21 文献标识
摘 要 近年来，伴随社会进步及经济发展，小学数学教学水平日趋成熟，教育部门对小学数学教学要求也更为严格，特别是在近年来教育改革的背景下，要求小学数学教学不仅需要教会学生解决数学问题，还需要提升学生应用数学知识的能力。鉴于此，文章以小学数学应用情境教学的必要性为切入点，进一步提出具体的应用要点，旨在为相关从业教师积累更多的实践教学经验。 关键词 小学数学;情境教学;应用要点 中图分类号：G622
摘 要新课改背景下对小学数学教学有了新的要求，教师要加强对学生自主学习能力的培养，鼓励学生自己去探究未知问题，达到牢固掌握数学知识的目的，也为学生今后的全面发展打牢了基础。学生只有具备较强的自主学习能力，才能提升数学学习效率，也开阔了眼界与思维，不断提升数学成绩。本文结合小学数学教学的现状，提出了学生自主学习指导策略。 关键词小学数学;课堂教学;自主学习 中图分类号：G424.21 文献标识码
摘 要 随着社会科技的不断进步，我国经济也稳步前进着，社会对于体育教学也提出了更高要求。由于新课标的新要求，初中体育教学的方向也逐步向着素质教育的方向发展，其教学重点偏向于学生参与课堂的主动参与性，这也是未来社会对于人才的要求所致。本文将就此分析传统体育教学中学生参与课堂较少的问题，通过探索与研究寻找提升学生在教学中的主动参与性方法。 关键词 初中体育教学;提升;主动参与性 中图分类号：TD4
摘 要 随着素质教育的不断深入，小学英语教学要结合教学理念与教学设施的变化做出改进，创新教学模式，优化教学方法。在实际教学中融入思想意识教育，加强学生核心素养的培养，提升学生的英语语感与能力。文章基于小学英语教学展开论述，探讨核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略，提出几点建议，以供参考。 关键词 核心素养;小学英语;教学渗透 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661