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在信息技术飞速发展的今天,开展微课程的开发、设计,利用微课辅助学科教学,对激发学生学习主体性、提高教师的教学水平和学生的学习效率,有着无限的可能与潜力。依据微课"短小精悍"的特征,在常态的政治学科教学中采取"分解、选择、整合、聚焦"策略进行微课程教学不失为一种积极、有效的尝试。
微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈
【摘 要】
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在信息技术飞速发展的今天,开展微课程的开发、设计,利用微课辅助学科教学,对激发学生学习主体性、提高教师的教学水平和学生的学习效率,有着无限的可能与潜力。依据微课"短
【机 构】
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江苏省江阴市第一中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2014年12期
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