【摘 要】
：
如何帮助英语学困生一直是英语教师面临的一个难题.学困生的形成原因很多,有自身的兴趣基础努力程度智力学习方法等内在因素,也有学习环境不理想,教师家长引导不善等外在因素
【机 构】
：
广州市番禺区钟村第二小学 广东 广州 511495
论文部分内容阅读
如何帮助英语学困生一直是英语教师面临的一个难题.学困生的形成原因很多,有自身的兴趣基础努力程度智力学习方法等内在因素,也有学习环境不理想,教师家长引导不善等外在因素.rn但是,在新课程新理念下,我们却必须面对所有的学生,尤其要关注学困生.因为我们的课程改革的核心是“为了一切学生”.那么,在实际教学中,我们如何帮助学困生提高学习成绩,让他们获得应有的发展呢?在这方面我作了一些尝试,取得了良好的教学效果.本文从英语教学角度出发谈点心得体会.
其他文献
学生时代，由于缺乏榜样的激励以及父母和老师的鼓励，很多女性往往有意无意地避开理科专业，以下历史上几位女发明家的故事也许能给她们带来一些启发。
农村小学教育，历来比较薄弱，尤其是作文教学，教师还采用“教师命题——指导——学生习作——教师批改——教师讲评”的教学程式。这些教学方法，束缚了学生的思维发展，不利于学生语
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《语文课程标准》(2011版)有一段新鲜的表述,让我眼前一亮:“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进.”我清楚地记得,实
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文依据国家对艺术人才培养原则,全面了解艺术类学生的成才需求,并从大学英语教学的角度进行课程模块设计,帮助艺术类学生借助英语课程的学习全面提高自己的专业素养并完成
一、与理想相悖的音乐专业技能课教学“音乐是用有组织的乐音来表达人们的思想感情、反映现实生活的一种艺术。”(《现代汉语大词典》)在音乐专业技能课教学中,除了学习演唱
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7