论文部分内容阅读
本文采用系统分析和模糊数学结合的方法，构建AHP-模糊综合评价模型，对高校研究生的科技创新能力进行了评价，同时找出提升高校研究生科技创新能力的关键因素，并给出了相应的对策建议。
基于AHP与模糊方法的高校研究生科技创新能力评价研究
【摘 要】
：
本文采用系统分析和模糊数学结合的方法，构建AHP-模糊综合评价模型，对高校研究生的科技创新能力进行了评价，同时找出提升高校研究生科技创新能力的关键因素，并给出了相应的对策建
【机 构】
：
华东交通大学理学院数学系
【出 处】
：
科教导刊（电子版）
【发表日期】
：
2014年29期
其他文献
巧用历史故事教学能让学生对高中历史课充满浓厚的兴趣，调动他们学习历史的积极主动性，能提高历史教学的质量。下面笔者就如何巧用历史故事进行高中历史教学，谈一谈自己的看法。 一、巧用历史故事可以激发学生学习历史的兴趣 大部分高中生在小学时代都喜欢听《上下五千年》中的历史故事，也爱看与历史人物、历史事件有关的电影或电视剧。而历史故事是在人类历史发展过程中发生的真人真事的基础上经过艺术加工后的故
幼儿不是被动接受知识的“容器”，而是一所“加工厂”，他们在接受知识的同时，进行着适合自己的“加工处理”，并深化为自己的需要。因此，我们几次修订了幼儿一日活动作息时间表，大量减少老师预设活动，增加幼儿自主活动，让幼儿自主决定做什么以及怎么做。我们的具体做法是： 1．给幼儿一个空间，让他自己往前走 首先，我们为幼儿创设了一个丰富的物质环境，激发幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。如：角色
改革开放以来，我国的社会主义物质文明和精神文明建设取得了可喜的成果，中学的德育工作也迈出了新的步伐，追求科学、文明、健康的生活习惯已经成为中学生的自觉行动。但是，在当今的市场经济条件下，初中学生中还存在程度不同的道德失范现象，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义不断滋长，见利忘义、不讲信用、欺骗欺诈行为在初中生中依然存在。在应试教育的影响下，大多数学生只注重考试成绩，不注意道
我区在多年研究幼儿园游戏活动的基础上，开展了“区域性多元游戏课程开发的实践研究”。目的是对游戏在幼儿成长中的作用及游戏指导手段、游戏开展方法进行深入研究，扩大幼儿游戏活动的内涵，努力让幼儿通过游戏活动获得感悟、体验、成长。我们用多元游戏来设计幼儿园课程内容，体现游戏是快乐的学习，学习是求知的游戏。 依据多元智能理论，按照人的八大智能发展规律，我们将游戏课程的内容设置为：音乐智能游戏、身体运动智能
兴趣是最好的老师，从小培养一个学生的学习兴趣是教师的职责。如今的小学生，大部分都是独生子女，物质条件较好，父母也特别宠爱，很容易让小学生养成懒惰、涣散的性格。如何培养学生
活动目标 1．对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。 2．能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。 3．培养亲近大自然的情感。 活动准备 1．师幼收集的叶子分几筐放置。 2．供幼儿选用的自粘标记(每人2～4个，固定使用一种标记)。 3．在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。 活动过程 1．分享喜爱的叶子 “请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿