【摘 要】
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与学校、家庭及社会相比,同辈社工运用小组工作开展大学生性教育具有独特优势。文章以“知性青年”项目为例,通过参与观察、访谈、问卷分析等方法对同小组过程与效果进行总结
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与学校、家庭及社会相比,同辈社工运用小组工作开展大学生性教育具有独特优势。文章以“知性青年”项目为例,通过参与观察、访谈、问卷分析等方法对同小组过程与效果进行总结与评估,得出同辈社工在大学生性教育小组中的作用:从社工角度来看,同辈间较强的同理心能够提升活动活力;从服务对象角度看,同辈社工营造包容性环境,成员知识获取效率更高;从社工与大学生二者的关系来看,同辈之间互动性强,解决问题及时有效。
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