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随着新课程改革的扩大和深化，人们逐渐认识到，只有通过学生主动质疑并深入研读文本、多方面交流对话，自己解决自己在阅读过程中产生的疑惑，才能使学生产生浓厚的学习兴趣，全面提高自己的语文素养和能力。于是，
抓住文本“矛盾之处”,引导学生发现问题
【摘 要】
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随着新课程改革的扩大和深化，人们逐渐认识到，只有通过学生主动质疑并深入研读文本、多方面交流对话，自己解决自己在阅读过程中产生的疑惑，才能使学生产生浓厚的学习兴趣，全面提高
【机 构】
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重庆市巴蜀中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年7期
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