【摘 要】
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元素及化合物知识是中学化学的主干知识,在高考中这部分内容所占的比例由原先的15%提升至20%,加大了对该部分的考核幅度。在新课本中元素及化合物知识体系显得散乱,系统性不强,学生易学易忘,难以牢固掌握和灵活应用。怎样复习才能起到事半功倍的效果呢?我校化学组老师经过反复探索实践,最终选用教学案进行复习。 所谓的教学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验来指导学生进行主动的知识建构。学生课前、课堂、课
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元素及化合物知识是中学化学的主干知识,在高考中这部分内容所占的比例由原先的15%提升至20%,加大了对该部分的考核幅度。在新课本中元素及化合物知识体系显得散乱,系统性不强,学生易学易忘,难以牢固掌握和灵活应用。怎样复习才能起到事半功倍的效果呢?我校化学组老师经过反复探索实践,最终选用教学案进行复习。
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