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阅读理解一直是高中英语考查的一个非常重要的题型，对应的分值也很高，因此掌握正确的阅读理解解题方法在考试中至关重要。本文将对该题型解题策略进行探讨。
一、 结构式阅读
所谓结构式阅读，即针对文章的结构进行整体的理解、推断和细节信息的定位。在解题策略上，有的学生喜欢先整体浏览问题，然后再分段落详细阅读文章，阅读过程中直接对问题信息在文中进行定位；有的学生喜欢先将文章整体阅读完毕，再看问题，然后依据题干和选项重新在文中定位。这两者各有弊端，前者会对问题存在先入为主的概念，而且当同一道题信息摘自不同段落的时候很容易造成信息的遗漏；后者阅读效率低，速度慢。
结构式阅读法提出，在拿到文章以后首先快速扫描文章，把握文章结构，在扫描过程中注意信息包括：标题、小标题、表达作者明显态度的词、逻辑性的介词副词、摘要性段落、总结性段落、每段的中心句和首尾句。然后针对不同题型有针对性地解题。
二、题型分类及解题技巧
根据一般阅读理解的考查内容，可将题型概括为主旨大意题，细节考查题，推理判断题，语法、词义考查题几类。下面笔者依据设题的不同分别对其解题方法进行探索。
1. 主旨大意题。主旨大意题旨在考查学生对于文章主题的理解，设题的方式多样，也可以考查作者态度和对整体行文逻辑的分析，题型也可以变化。例如：Which of the following can best serve as the title of the passage？解主旨大意题的主要错误包括以偏概全，纠结于细节，对作者观点态度理解偏差等。
解题技巧：在阅读前进行全文扫描，对行文逻辑有初步了解，如果是结构较明显的文章就不会在整体把握上出现问题。但在重点段落不明确时，依据每段的简单总结，学会把握文章思想，理解整体大意，也可以快速完成这类题。
2. 细节考查题。细节考查题难度设计一般比较低，属于必须拿分的题目，其问题一般抓住文章某句话或某段中的某个细节信息进行考查，有时也夹杂一部分的细节推理。如牛津版教材模块八阅读部分设计了狄更斯的名著 Great Expectations（《伟大前程》），作者给我们提供的信息足以让我们感兴趣，却不足以向我们揭示整个故事，C 1 练习中就设计细节信息的获取以及推理和延伸题。解答该题型常见的错误包括信息定位错误、定位不全、理解错误等。
解题技巧：解细节考查题主要在于题干和选项信息的定位。首先依据结构判定题目出题位置，然后根据题干和选项的明显词进行准确定位，如时间、地点、人名、比较长的学科名词都可以作为定位词。只要定位准确，细节题就可以快速选出正确项。
3.推理判断题。推理判断题对学生把握行文逻辑、段落信息和细节信息的能力进行全面考查，既要对信息在文中位置进行定位，又要通过定位信息和选项信息，依据作者的行文逻辑结构与作者隐性表达的观点态度进行推理判断。此题型占的比例很大，难度设置呈现多样化，通常区分度较高的题型就是推理判断题。以2010年江苏高考卷为例，8道推理判断题占阅读理解总分的一半以上。
解题技巧： 推理判断题要充分考虑到作者的行文逻辑、态度。既要防止由于不能找到准确的定位信息而错选，又要防止由于推理方向的错误造成差之毫厘，谬以千里的错选。应该充分利用之前划出的信息进行合理推断，有时候针对模糊项可以采用排除法。
4.语法、词义考查题。此题型旨在考查学生对于词汇的理解、对句子成分的分析，一般出题比较少而且题目形式的设置比较固定。
解题技巧：阅读中遇到生词的情况在所难免，对于不影响阅读的词汇，可以直接略过，及至需要时依据上下文进行猜测。对于多次出现的影响段落大意的不认识的词，则要想办法推测出其含义：依据并列结构可推断名词的词类，依据对比结构可推测出其意义；对于形容词、副词，可依据作者态度、逻辑关系，甚至语法成分进行推测。对句子成分的分析可以有效地促进长难句的理解。
三、 题目难点
在进行阅读理解训练时应尤其注意以下问题：如题目选项依据为生活中的习惯性思维，但在文中并未提及，一定不要盲目选择，要先精确定位题型和信息再进行作答，做题选择的答案应是作者的想法，而不是我们自己的想法；有时原文信息并非来源于同一段落，要慎防信息的遗漏；有的选项设计虽然在文中可定位，但与题干不符，出现答非所问的现象，不要盲目错选，要结合问题和答案双向确定才可以确定正确答案。
阅读理解并不难，关键要掌握好结构式阅读的方法，高屋建瓴地对全文加以正确认识，在一个正确的构架内进行分析，依题目设置形式的不同，采用不同的解题技巧，分清主次，依文体、行文结构、论述逻辑、作者态度等进行全面的分析判断，可以避免方向性的错误，且能有效地提高阅读理解的速度和准确性。
（责任编辑周侯辰）
一、 结构式阅读
所谓结构式阅读，即针对文章的结构进行整体的理解、推断和细节信息的定位。在解题策略上，有的学生喜欢先整体浏览问题，然后再分段落详细阅读文章，阅读过程中直接对问题信息在文中进行定位；有的学生喜欢先将文章整体阅读完毕，再看问题，然后依据题干和选项重新在文中定位。这两者各有弊端，前者会对问题存在先入为主的概念，而且当同一道题信息摘自不同段落的时候很容易造成信息的遗漏；后者阅读效率低，速度慢。
结构式阅读法提出，在拿到文章以后首先快速扫描文章，把握文章结构，在扫描过程中注意信息包括：标题、小标题、表达作者明显态度的词、逻辑性的介词副词、摘要性段落、总结性段落、每段的中心句和首尾句。然后针对不同题型有针对性地解题。
二、题型分类及解题技巧
根据一般阅读理解的考查内容，可将题型概括为主旨大意题，细节考查题，推理判断题，语法、词义考查题几类。下面笔者依据设题的不同分别对其解题方法进行探索。
1. 主旨大意题。主旨大意题旨在考查学生对于文章主题的理解，设题的方式多样，也可以考查作者态度和对整体行文逻辑的分析，题型也可以变化。例如：Which of the following can best serve as the title of the passage？解主旨大意题的主要错误包括以偏概全，纠结于细节，对作者观点态度理解偏差等。
解题技巧：在阅读前进行全文扫描，对行文逻辑有初步了解，如果是结构较明显的文章就不会在整体把握上出现问题。但在重点段落不明确时，依据每段的简单总结，学会把握文章思想，理解整体大意，也可以快速完成这类题。
2. 细节考查题。细节考查题难度设计一般比较低，属于必须拿分的题目，其问题一般抓住文章某句话或某段中的某个细节信息进行考查，有时也夹杂一部分的细节推理。如牛津版教材模块八阅读部分设计了狄更斯的名著 Great Expectations（《伟大前程》），作者给我们提供的信息足以让我们感兴趣，却不足以向我们揭示整个故事，C 1 练习中就设计细节信息的获取以及推理和延伸题。解答该题型常见的错误包括信息定位错误、定位不全、理解错误等。
解题技巧：解细节考查题主要在于题干和选项信息的定位。首先依据结构判定题目出题位置，然后根据题干和选项的明显词进行准确定位，如时间、地点、人名、比较长的学科名词都可以作为定位词。只要定位准确，细节题就可以快速选出正确项。
3.推理判断题。推理判断题对学生把握行文逻辑、段落信息和细节信息的能力进行全面考查，既要对信息在文中位置进行定位，又要通过定位信息和选项信息，依据作者的行文逻辑结构与作者隐性表达的观点态度进行推理判断。此题型占的比例很大，难度设置呈现多样化，通常区分度较高的题型就是推理判断题。以2010年江苏高考卷为例，8道推理判断题占阅读理解总分的一半以上。
解题技巧： 推理判断题要充分考虑到作者的行文逻辑、态度。既要防止由于不能找到准确的定位信息而错选，又要防止由于推理方向的错误造成差之毫厘，谬以千里的错选。应该充分利用之前划出的信息进行合理推断，有时候针对模糊项可以采用排除法。
4.语法、词义考查题。此题型旨在考查学生对于词汇的理解、对句子成分的分析，一般出题比较少而且题目形式的设置比较固定。
解题技巧：阅读中遇到生词的情况在所难免，对于不影响阅读的词汇，可以直接略过，及至需要时依据上下文进行猜测。对于多次出现的影响段落大意的不认识的词，则要想办法推测出其含义：依据并列结构可推断名词的词类，依据对比结构可推测出其意义；对于形容词、副词，可依据作者态度、逻辑关系，甚至语法成分进行推测。对句子成分的分析可以有效地促进长难句的理解。
三、 题目难点
在进行阅读理解训练时应尤其注意以下问题：如题目选项依据为生活中的习惯性思维，但在文中并未提及，一定不要盲目选择，要先精确定位题型和信息再进行作答，做题选择的答案应是作者的想法，而不是我们自己的想法；有时原文信息并非来源于同一段落，要慎防信息的遗漏；有的选项设计虽然在文中可定位，但与题干不符，出现答非所问的现象，不要盲目错选，要结合问题和答案双向确定才可以确定正确答案。
阅读理解并不难，关键要掌握好结构式阅读的方法，高屋建瓴地对全文加以正确认识，在一个正确的构架内进行分析，依题目设置形式的不同，采用不同的解题技巧，分清主次，依文体、行文结构、论述逻辑、作者态度等进行全面的分析判断，可以避免方向性的错误，且能有效地提高阅读理解的速度和准确性。
（责任编辑周侯辰）